為什么學生會主席難入黨

高等學校的學生干部是學校教育和管理工作中不可低估的骨干力量。他們是學校各級黨團組織和學生管理職能部門聯系學生的紐帶和橋梁，是學校各項教育管理工作的具體參與者和實施者。

學生干部是學生群體中的佼佼者，他們都是有特長和德才兼備的學生，在學生心目中具有較高的威信，是學生心目中的領袖人物。但在他們身上也不可避免地存在這樣那樣的問題。尤其在入黨時更加暴露了他們讓人擔憂的地方。

案例：

王某某，04級行政管理專業的學生。大二時擔任人文學院學生會主席。大一上學期被評為入黨積極分子，經過一年的考察，大二上學期如果順利通過考察，并得到班內半數以上投票就可以成為預備黨員了。可在大二上學期這一輪考察中，發現其大一下學期有一門功課（會計）不及格。王某某同學解釋說是因為經常參加學生工作的各類會議，向會計課老師請假，所以會計老師沒給楊英杰同學平時分，最終導致了會計課不及格。大二下學期，在對王某某同學的考察中，班內有半數以上同學投了贊成票，可在預備黨員表決大會上，7名學生黨員和2名老師組成的投票小組中，有5名學生投了反對票，1名老師投了反對票。大三上學期，王某某同學從學生會主席的位置上退了下來，在經過兩次入黨失敗后的他依然鼓起勇氣遞交了思想匯報，我院黨總支書記也及時了解情況，針對他的問題，特意在考察階段對其進行了解和疏導情緒。

應該來說，王某某同學對學生會工作熟悉，組織能力較強，口頭表達能力也很強。擔任學生會主席期間，是老師的好幫手，也為學院爭取了許多榮譽。但由于遇事不夠冷靜，做事過于毛躁，性格過于直率，無形中得罪了同學。

學生會主席是學生會中的最高職位，可這兩年，學生會主席入黨難的情況也比較多，03級學生會主席黃某某是位女孩子，也因為種種原因得罪同學，最后在民主評議中，部分同學投了反對票。他們的入黨往往歷經磨難，也讓老師和院系領導頭痛不已。

案例分析：

1. 有的學生干部受利己主義思想影響，工作中計較個人得失，遇事先替自己打算。有好處的事情，工作積極性就高，無利的工作推脫不干，缺乏熱情。學生會主席下面有副主席，副主席下面有部門部長和副部長，部門里還有干事。所以學生會主席很多事必須分配下去，如果分配不均或協調不好關系，也很容易得罪人。

2. 有的干部受社會上不正之風的影響，干工作就是為了入黨，或為了找到一個好工作。因此工作中只注意搞好與老師和院校領導的關系，脫離班級，脫離學生。學生會主席是一個很重要的學生領導崗位，有時候開會、布置任務、組織活動、寫總結等等，很多時間和精力貢獻給了院系，甚至有時候成為院系的說客，因而從客觀上讓他們無暇班內活動，班內群眾關系不好。

3. 有的學生干部言行不一，在學生中拉老鄉，搞幫派，在換屆和招新中給予老鄉關照，造成了人才的流失和干部隊伍的不團結。學生會主席是個位高權重的位置，很多師弟師妹們有機會就請主席吃飯，如果學生會主席自身抵制不了誘惑，耍大牌或養成收受小恩小惠的不良習慣，這樣也影響了學生會主席在同學們心中的影響，威信受到質疑。

4. 有的學生干部缺乏工作方法，缺乏語言藝術。雖然個人能力很強，但處理人際關系的能力欠缺。學生會主席管理層面較多，管理的人數也較多，工作中難免會因為處理問題不到位或工作不夠藝術性而得罪人。

5. 有的學生干部在工作中投入了大量的精力，處理不好學生工作與學習的關系。成績不理想，個別甚至出現不及格的科目。在學生會工作的干部都有一個共同的感受就是事情太多，影響學習。有時候忙起來，晚餐都顧不上吃。再有些學生干部認為：學習成績并不能代表能力，在實踐中鍛煉自己才能重要，因而把工作擺在學習之上。

6. 有的學生干部缺乏責任感，遇事將責任推給老師和輔導員，不愿得罪人，在學生中做好好干部。有些學生干部在評優、入黨時拉票，誰投他一票就請客吃飯，這種風氣違背了公平競爭的原則，給普通學生造成了不良影響。如果一個學生會主席也處處以好人自居，不能為老師、院系承擔責任，那這樣的學生會主席勢必給院系造成麻煩，但反過來來說，學生會主席成為了老師的得力助手，有時候就難免為了顧全大局而得罪部分從私人利益出發的同學。

總而言之，老師或輔導員都非常理解學生會主席這個位置上的難處，但同時，加強培養也是非常重要的。

1. 提高自身素質，端正入黨動機，培養奉獻精神。組織他們系統地學習馬列主義基本原理，學習建設有中國特色的社會主義理論。增強改革開放的意識，樹立正確的價值觀，人生觀。組織他們參加各種政治學習和活動，對在思想上比較成熟，基本具備共產黨員標準的干部，要及時吸收他們入黨。

2. 學生干部嚴格要求自己，處理好三個關系。第一處理好學習與工作的關系；第二處理好干部與干部之間的關系，做到顧全大局，和諧相處；第三處理好老師和同學的關系，能及時反饋意見，正確處理矛盾。

3. 教會學生干部工作方法，提高管理水平。學生干部的職責就是配合班主任、輔導員管理班內和院系工作，學生干部的管理水平和管理藝術直接影響著工作效率和院系形象。因而“授人以魚，不如授人以漁”，教會學生干部用正確的工作方法處理事件，用端正的工作態度服務同學，用積極的心態面對人際關系。

除了做好學生干部的培養工作，加強黨員發展工作，完善高校團組織“推優”工作也非常的重要。

（1）“推”前“推”后都要加強對學生干部的考察教育。

經常找優秀的學生干部談心，了解其真正的入黨動機，對他們提出要求，將他們的表現不定期地向黨組織匯報。有些沒有入黨成功的學生干部，考核小組還要找其談話，疏導情緒，讓他們正確認識自身的缺點，爭取下一次入黨。即使入黨后，也要加強學生黨員政治素養的提高。這樣，這部分已入黨的學生黨員才可以起到模范作用。

（2）細化“優”標準，用人性化的干部考核標準來檢驗優秀學生干部。

由于很多時候“優”的標準過于籠統，標準沒有細致的規定，對許多干部的工作沒有一個很好的量化標準。因而造成許多學生干部是“越干事越得罪人”，成績好、人緣好的人就容易被選上入黨。因而標準應該人性化，不可以“一棍子打死一個人”，也不可以漏掉一個。

（3）加強黨建的組織領導，確保質量。

首先設立高效率、責任心較強的學生考核小組，確保日?？己斯ぷ鞯囊幏哆\行。其次定期組織學生學習黨的基本知識和當前國際國內發生的時事要聞，幫助其找準努力的方向。最后由黨支部認真審核推薦表，將其工作開展情況和考核記錄定期向黨組織匯報。

總之，目前學生干部出現群眾關系惡劣的情況畢竟是少數，對學生干部的培養與正確使用應當是對學生干部的發展有重要意義的事情。合理分工，優化組合，充分發揮每個學生干部的特長和能力，及時解決他們心理、情緒困擾，讓他們在自己的工作崗位上更加自信、成熟。同時保證“推優”的工作質量，完善推優工作也是為了讓學生干部在更加完善的評價標準中積極工作，創造未來。

在目前市場經濟迅猛發展，人才競爭日趨激烈的形勢下，我們各級黨團組織和學生管理部門都應該重視對學生干部隊伍的培養和教育，探討和解決新形勢下干部隊伍中出現的新問題，努力為學校為社會輸送品學兼優、全面發展的合格人才。

參考文獻：

［１］張學強.高校應重視對學生干部的培養和使用.承德民族師專學報，1999年01期.

［２］淺談高職學生干部的培養.重慶職業技術學院學報，2006年02期.

［３］戴世鋒.試論高素質學生干部的培養與使用.福建醫科大學護理學系.