淺析新課標下如何提高學生的英語寫作水平

摘 要：高中英語寫作教學往往是英語教學的難點，許多英語教師也常常感覺到是“講一大片，寫一大片，學生的語法錯誤還是一大片”。究其原因，沒有調動學生個體的的學習積極性，沒有讓學生體驗到英語寫作的樂趣。本文從學生主體學習，合作學習出發，探究如何激勵學生的學習自主性，提高其英語寫作水平。

關鍵詞：寫作教學 主體學習 合作學習

英語教師們在提高學生學習英語的四大基本技能——聽說讀寫時，大都有感寫作水平是最難提高的。因為要想寫出一點像樣的東西來，學生本身應有一定的英語基礎知識和英語理解力作鋪墊。這樣，盡管教師們在講臺上竭盡所能地道出一條條規則，說出一系列方法來指導學生的作文，很多學生的寫作水平還是在原地踏步，不見起色，原因是教師們沒有從學生的實際出發，沒有摸清學生的英語底子，更重要的是沒有發揮學生的學習自主性，讓他們自己去探究、去發現。所以，筆者認為，要提高學生的英語寫作水平，從廣泛的層次來說，應該從兩個方面來做文章：第一，要通過調研來了解學生的本來面目，徹底弄清他們的基礎到底如何，哪些方面較強哪些方面較弱，應從哪個層次來培養學生的英語寫作水平。第二，激發學生的寫作興趣，引導學生自主學習以及合作學習。

在東山學校高一11月份的摸底考試中，有這樣一道作文題：“假如你是一名建筑工人，名叫李華。在修建地基時挖出一些古代文物。一部分人建議賣掉，可以得到一些錢，但你不同意。請你用英語給編輯寫一封信反映此情況，闡明你的理由，并提出建議。”在閱卷之后，若仔細分析，不難發現學生有這樣的問題：首先，單詞量太小，好幾處不會將其譯成中文，或譯得太模糊，不確切。如將“挖出”譯為find，discover等，將“賣掉”譯為buy。其次，詞組應用受到負遷移的影響，使用錯誤。如“建議賣掉”譯成suggest me to sell them。然后，審題不認真。文章最后明明有要求，“并提出建議”，許多學生卻忘了。那么教師應該怎樣指導學生呢？是按照傳統的以“教師為中心”的策略，對學生們犯的錯誤大講，將知識一點點地喂給學生，然后就把范文一抄了事嗎？那樣，學生聽起來枯燥無味，下次寫文章時，還是會犯一些老毛病。

事實上，我們應該根據《英語課程標準》來實施我們的教學。在教學原則中，它就講道：“教師要引導學生主動學習，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，練習使用語言技能。要為學生獨立學習留有空間和時間，使學生有機會通過聯想、推理和歸納等思維活動用英語分析問題和解決問題、獲得經驗、增強自信、提高能力。”我們應該怎么做呢？下面我以東山學校高一１８班為例來具體講解：

第一，把幾個成績一般的學生的原創文章做成Word文檔，教師不作變動，讓學生們自己利用幾分鐘來發現問題。從詞匯、語法、句型等多方面來著手，看有哪些不妥之處，應該如何修改，這樣就處理了難點問題。學生們找出了以下幾組詞的原型、過去式以及過去分詞和現在分詞，形式很難把握，意義也容易混淆。

lay，laid，laid，laying（放置到適當的位置）

lie，lay，lain，lying（位于，躺下）

find，found，found（發現，找到）

found，founded，founded（建立，成立）

sell，sold，sold（出售，賣出）

下列詞組的使用，“建議”的單復數也易弄錯：

advise sb to do sth.

suggest / advise that sb should do sth.

give sb some advice / suggestions

第二，把成績優秀的學生的原創文章做成Word文檔，教師不作變動，讓學生們看看哪些句子詞組用得好，摘抄下來，用心去記憶，這就處理了文章的重點問題。我選用了以下四位學生的文章，有下劃線的是學生們共同指出來的值得學習的地道的句子。

十八班黃俏俏

Dear editor，

My name is Li Hua，I’m a builder. I found some cultural relics when I was laying a foundation. Some people advised me to sell them so that I can get much money to change my life. But I disagreed.

In my opinion，the cultural relics are a kind of wealth of our country，not mine. If I sell them，I’ll be against the law，and our country will be damaged. So I think I should show them to the government. Also they can be saved by the National Museum.

Sincerely

Li Hua

王歡

Dear editor，

How are you? My name is Li Hua. I am a builder. I have something to tell you. I found some cultural relics when I was laying a foundation. I was very surprised. I don’t know what to do. Some people advised me to sell them so that I can earn a great deal of money. But I didn’t agree. I don’t think they are mine. I think I should send them to the government. Do you think so? I wish more and more people could protect the cultural relics.

Best wishes!

Li Hua

付彪

Dear editor，

My name is Li Hua. I’m a builder. I’m really happy as I found some ancient cultural relics when I laid a foundation several days ago. I’m very excited but I don’t know how to deal with these. Some people suggest that we sell them. In that way，I could get some money，but I disagreed.

I think cultural relics are our country’s wealth，we should protect them. In my opinion，we should give them to our country. I think it is the best way to protect these cultural relics.

Yours

Li Hua

曹磊

Dear editor，

My name is Li Hua. I’m a builder. When I laying a foundation lately I found several cultural relics. I’m amazed. Some people advised me to sell them so that I could achieve some money. But I don’t think so. In my opinion ，the cultural relics are an important part of our country’s culture. If I sell them，it will be a big lose for our country. So I decided to tell the government，because the wealth belongs to everyone. I believe the government will take good care of them. Do you think so?

Yours

Li Hua

第三，讓學生分組討論，如何構建一篇佳作，用哪些連詞連成文章，這就完成了最后的“信息輸出”問題了。幾分鐘后，某組學生創造出了下列只用了六句話但言簡意賅的地道范文。

Dear editor，

I dug out some ancient cultural relics when I was laying a foundation with other builders and I was very surprised. I don’t know how to deal with these. Some people advised me to sell them so that I can get much money to improve my life.I disagreed，because cultural relics belong to our country and they are an important part of our country’s traditional culture. If I sell them，it will be a great lose to our country. So I think I should show them to the government.

Yours

Li Hua

總之，教師們一定要深入鉆研新《英語課程標準》，吸收新的教學理念，嘗試新的教學策略，心甘情愿從“絕對中心”地位退下來，讓學生充當學習的主人翁，讓學生不斷體驗，不斷收獲，使學生們在英語學習方面，聽、說、讀，尤其是寫作技能有突破性的進展，讓學生真正成為自主學習的主力軍。

參考文獻：

［1］教育部.普通高中英語課程標準（實驗）［M］.北京：人民教育出版社，2003.