讓孩子去做自己！

案例中的父母都是在職場上取得優異成績的明星式人物，他們可以帶領團隊達成目標，可以游刃有余地與人融洽相處。而越是這樣的夫妻越希望自己的孩子像自己一樣優秀，望子成龍。然而，這樣的家長也常常陷入一個誤區，就是你的強勢很可能是孩子成長路上的一個障礙。

我們一定要清楚，職業經理和家長是兩種不同的角色，所需要的知識體系、能力體系和價值觀體系大相徑庭。在企業中，職業經理是上級和領導，而回到家中，職業經理要摘下自己在職場上的面具，是家庭中平等的一員。

其實孩子生出來的時候是一張白紙，他今天呈現出來的所有問題都和父母有很大的關系。比如：案例中的父母認為孩子性格懦弱，不要以為那是天生的，這很可能與你強勢的教育方式有密切關系，讓孩子不能自己獨立應對問題和做出判斷。

尊重孩子的“不乖”

很多家長都遇到過這樣的情景：當用奶瓶給幾個月大的嬰兒喂奶時，他喝飽了，頭一歪，用舌頭把奶嘴往外一頂，不喝了！這時還有奶沒喝完，你會怎么辦？尊重孩子的感受，把奶瓶放到旁邊？還是硬要讓他喝下去？有的家長就會這樣做：不就剩下這兩三口了嗎？這孩子怎么這么擰，一定要讓他喝下去！“咚”，又捅進孩子嘴里去了，捅進去他還是不喝，又給頂出來了。然后，家長又再給他捅進去。這時，小孩子雖然還不能思考和表達，但經過幾次掙扎以后，他用全身的細胞記住了此刻的感受：反抗是沒有用的!于是他不得不把這幾口奶喝下去，喂奶變為灌奶。

長此以往，最終孩子被“訓練”為奶嘴一放到孩子嘴里，他會不喝完不松口。也許父母覺得孩子真乖。可孩子的感覺是不受外界尊重的，外界的力量是反抗不得的！如果要是不聽話，絕對沒有好下場！

這只是一個個別的例子。如果你覺得自己的孩子窩囊，很可能是你“培養”出來的。尊重孩子的感受，不強迫，不威逼，孩子就能感覺到自己的感受得到了周圍環境的重視，自己的感覺獲得了尊重，長大以后就容易成為有主見的人。

再比如：西方國家的父母是從不追著孩子喂飯的，到吃飯的時候，孩子只要說吃飽了就是吃飽了，父母就會讓他們去干自己的事。他們的理論是：孩子被餓過一次就知道了，他下次吃飯一定會吃飽，因為他嘗過了挨餓的滋味。因此西方的孩子不管是否能像我們所定義的那樣“有出息”，但都普遍具有獨立自主的能力。

讓他自己去探索

根據我們的調查統計，職業經理中有90%以上的人都存在著親子關系問題。他們往往對孩子要求多，贊許少；物質滿足多，心理陪伴少；擔心多，放手少。孩子做不到自己的要求時，輕則訓斥，重則打罵，等到孩子長得比自己還高時、打罵皆無效時，就無可奈何了。

每個孩子都有自己的人生道路，他們要通過自己的探索、感悟去發現自己的最佳成長路徑，成為他自己心目中最想成為的自己。只要他身體健康、心情愉快，每天從生活中獲得很多快樂，家長就要支持他，贊許他，保護他，而不是要他一定成為像自己一樣的人。

你們能不能同意讓孩子就按他自己的心愿成長呢？只要他健康快樂，就支持他，就鼓勵他？在人類社會中，由于每個人不一樣，才使英雄輩出，各顯其能，我們才能享受不同性格、不同才能的人給我們創造的豐富多彩的世界。一個善于與人溝通交流的孩子也許長大能成為一個外交家，而一個沉默寡言的孩子也許會是一個計算機天才。即便孩子沒有在職場和事業上取得輝煌業績，只要他健康快樂、生活平安，這不也是父母的期望嗎？

別給孩子預設結果，陪伴他的經歷，包括陪伴他的失敗、傷心和痛苦，讓他自己去體會和感悟生活中的艱辛和成功后的喜悅。

給孩子最大的愛，是教會他獨立

父母對孩子最大的愛就是教會孩子獨立，但不是讓他成為父母所計劃好、規定好的獨立者，而是讓孩子成為他自己想成為的樣子。父母幫助孩子培養的最大能力是“面對得不到”和“面對失去”，“獲得”是人生的一種重要能力，但人生中更多的情況是得不到和得而復失。因此，我們現在家長都在對孩子進行“挫折教育”，愿意讓他們失敗，讓他們試錯。

對于看似性格懦弱的孩子，家長們不妨認真思考一下：

第一，你是否真的拿出足夠的時間用心對待孩子？你是不是常常要求他做什么，而不是問他到底想做什么？

第二，你經常和孩子一起做他喜歡的游戲嗎？孩子需要陪伴，如果你沒有更多的時間給他，那么他自然會和你有距離，也自然無法從你身上學到你所具有的品質。

第三，你和孩子溝通時，是否采用平等的語氣呢？不要常常批評孩子，更不能打罵。而需要你耐心、平等地與他溝通。不要用命令的語氣，而要采用建議和商量的語氣。

第四，你是否嘗試過低下身來用孩子的高度去觀察周圍的景物？如果你總是站在大人的角度去看待孩子的問題，那么你永遠不了解該如何教育孩子。教育孩子一樣需要換位思考。

第五，你是否因為怕他遭遇挫折而常常幫他做決定？事實上，你需要讓孩子受到挫折，這不僅有利于磨煉他的意志和性格，更有助于他獨立思考。

每個孩子都是一片樹葉

“世界上沒有兩片相同的樹葉”，人更是如此。因此，家長要尊重和欣賞孩子，不要輕易給他下結論，更不要下負面的結論，家長要做的不是批評和抱怨，而是積極地引導。

你是否有這樣的發現：看似懦弱和內向的孩子，往往在某一方面有過人之處。我有一個朋友，夫妻倆都能言善道，可孩子卻偏偏不愛說話，極為內向。然而，這個孩子卻下得一手好圍棋，小小年紀已經是業余三段。上學后他也極為聰明，成績老是年級數一數二的。

你看，這樣不是很好嗎？接受他的性格，并找到適合孩子性格的教育方式。

同時，家長也應該注意到這一點：有時你覺得孩子懦弱或者不愛說話，他很可能是語言表達能力與思考能力正在形成的時期，當他這種能力一旦形成，就像很多人說的：“一下子就開竅了”。這也完全有可能。

最后，我們要正確地認清一個事實：在人群中，需要有出色的領導人，也需要有快樂的跟隨者。什么樣的性格都有出類拔萃者。有的孩子即使是看似內向，也可以非常快樂并且具有創造性地享受一個人的世界，這并不一定代表他就是懦弱。

家長是一個孩子成長初期的關鍵因素！

為人父母更大的一份責任，不是讓孩子像你想要成為的樣子，而是要創造一個安全的空間，讓孩子在這個空間中去學習努力、嘗試照顧好自己，帶給這個世界積極正面的影響，成為他自己最想成為的人。管理

責任編輯：曉#8194;莊