工程化教學思想在隨機過程與排隊論課程中的體現

文章編號：1672-5913(2008)18-0140-02

摘要：隨機過程與排對論課程屬于計算機科學與技術專業研究生課程基礎課程。本文介紹了我院是如何將工程化教學思想應用于課程教學中，從而對學生理解和掌握隨機過程與排隊論理論，并熟練運用所學知識起到非常積極的作用。

關鍵詞：隨機過程；排隊論；工程應用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

1引言

當前計算機科學技術發展非常迅猛，而計算機科學的研究也是日新月異。在計算機科學研究中，一些最基本的研究工具必不可少，例如對算法的推導，優化方案設計等。因此在計算機科學研究生教學階段，有必要將科學研究中需要的一些基礎知識開設為必修課程。在具體教學過程中，則體現為一門門的數學課程或基本的物理課程。

隨機過程與排隊論作為計算機科學研究必須的數學工具之一，通常被計算機科學與技術專業列為研究生必修課程。它是學生進一步科學研究或者前往公司負責重要的項目設計的理論基礎。除了作為數學課程能訓練拔高邏輯思維之外，這門課程從本身理論價值的角度來看，它所涉及的概率知識、馬爾科夫過程知識、隱馬爾科夫過程、生滅過程、以及各類排隊模型和解決方法在信號處理、模式識別、通訊、計算機網絡設計、管理科學等領域都有重要應用價值。同時，課程所涉及的一些理論研究方法，證明過程也為學生將來進一步的科學研究提供了范本。學生通過學習該門課程將能懂得如何設計排隊模型，如何設計以及分析算法性質等。……