關于食品藥品行業計算機應用的調查與研究

文章編號：1672-5913(2008)18-0111-01

摘要：為了解就業單位所需，我院對食品藥品企業單位對上崗人員的計算機應用能力的要求進行了調查了解，從而探索研究了計算機應用基礎課程改革方向。

關鍵詞：食品藥品；計算機應用；課程改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：B

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，高職教育有人多、面廣、影響大等特點，它擔負著培養社會急需的高技能專門人才的重要任務。對于高等職業教育而言，學生必須明確學習目標，掌握適合崗位需求的專業知識與技能。對于“計算機應用基礎”這一課程而言，學校所教和崗位所需是否吻合，學生能否迅速適應軟件行業的崗位需要成為至關重要的問題。

1研究的問題、方法與目的

(1) 研究問題

食品藥品行業對上崗人員的計算機能力的要求與高職院校“計算機應用基礎”課程的設置是否存在差距，主要使用那些應用軟件？

(2) 研究對象

在廣東省范圍內對食品藥品企業單位進行調查研究，回收調查問卷共77份。

(3) 研究方法

筆者以調查問卷和訪談的方式展開，問卷和訪談的內容主要包括單位類型、所在崗位、計算機應用涉及的軟件模塊、單位對上崗人員計算機操作能力的要求等。

(4) 研究目的

掌握食品藥品行業對上崗計算機應用技能需求的第一手材料，以實現零距離就業為目標，為高職院校“計算機應用基礎”課程的教學改革和課程設置提供依據。

2數據的統計

調查訪問各食品醫藥單位85家，回收調查問卷77份，各類調查單位比例如下圖所示：

各企業單位對計算機基礎模塊要求如下圖所示：

3數據的分析

調查結果顯示各企業員工日常使用最多的電腦軟件食品藥品行業專用軟件和辦公應用軟件，其中對windows、word和excel的操作技能要求熟練掌握和運用。另外，不同的單位、崗位、級別對計算機操作技能的要求也存在一定的差異，如管理崗位和醫藥代表要掌握演示文稿的制作、Access和VF的使用，而化驗室人員要熟練掌握Excel的使用，特別是函數及圖表制作。

調查結果反映高職院校“計算機應用基礎”的課程基本符合企業用人的需求，但仍存在某些不足。

(1) 軟件版本更新相對滯后

目前高等職業院校中的“計算機應用基礎”課程設置在一定程度上基本滿足用人單位所需，然而新技術的跟蹤及形成合適的教材周期較長，教材更新速度明顯滯后于科技的發展，這就導致高職生在“學習——畢業——就業”這樣一個環環相扣的緊湊過程中造成知識技能的滯后，未能很好實現“零距離就業”目標。

(2) 學生的主動性與應變能力較差

目前多數高職院校仍停留在“以教師為中心”進行‘滿堂慣’的教學模式，這使得大部分學生自學能力不強，應變力差，主動性沒有充分被調動起來，探索研究與創新能力較弱，這導致培訓畢業上崗人員掌握行業性專用性軟件的周期延長。

(3) 探索研究與創新能力有待提高

調查顯示，大學生在興趣的深度、廣度上都有相當的發展，但缺乏毅力，在實際工作中往往是虎頭蛇尾，見異思遷，甚至放棄追求。有的大學生雖然想象力豐富，思維敏捷，邏輯推理能力強，希望在學習中產生新思想，但由于學校創造性學習條件的局限及學生自身不善于創設和利用學校的現有條件，學生創新能力的發展受到了限制。

4改革策略

(1) 定期社會調研，科學設置課程

通過社會調研，根據用人單位的需求科學設置課程內容，更新教材版本。另外，根據專業特色開設課外選修課程，豐富學生知識結構。

(2) 構建科學的教學模式

首先，改變傳統的“滿堂灌、填鴨式”的教學模式，樹立以學生為主體的教育觀念。

另外，采取啟發式、討論式、互動式、案例式、任務驅動式等靈活的教學模式，在教學中充分調動學生的主動性與積極性，使學生由被動地“聽”變成主動地“講”，由“要我學習”變成“我要學習”，在提高學生學習興趣的同時，也加強了學生的自學能力，充分體現學生的主體地位與作用。

(3) 轉變教學理念，培養創新人才

結合多年的教學經驗與對就業需求的研究，我認為培養與提高大學生的創新能力可從三方面展開。

一是培養教師的創新思想和意識，保持思想觀念上的超前性，在教學過程中不斷深化教學內容、教學方法與手段方面的改革，加強創新教育的研究和實踐，有意識地培養學生的創新意識和創新思維。

二是樹立多元化人才觀，構建新型教育體系，將創新教育貫穿于人才培養全過程，以自身的創新意識、創新思維以及創新能力去感染、帶動學生創新能力的形成和發展，激發學生的創新激情。

三是改革教學模式，將最新的科學研究成果和科學概念及時地融入到教學實踐中，體現教學內容的時代性與多元性。培養學生以發展的觀點看待客觀物質世界，引導他們去探索新的知識。

5總結

高職院校是適應我國社會進步和經濟發展而興起的高等學校，主要培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高級技術應用人才。隨著食品和藥療產品的日益豐富和信息化程度的不斷提高，社會對既具備食品藥療知識又熟練掌握計算機操作技能的專門人才有較大的潛在需求，高職院校應充分調查市場人才需求的方向，科學設置專業，完善專業課程體系，為社會培養具有創新能力高級技術應用人才。

參 考 文 獻

[1] 張君施. 當代大學生創新能力培養的探索與研究[EB/OL]. http://theory.

people.com.cn/GB/41038/4426337.html.