經(jīng)管類計算機(jī)系列課程教學(xué)改革與實踐

文章編號：1672-5913(2008)18-0071-02

摘要：本文介紹了我院根據(jù)“質(zhì)量工程”要求并結(jié)合專業(yè)特色所構(gòu)建的經(jīng)管類計算機(jī)課程體系，同時介紹了經(jīng)管類計算機(jī)課程課外教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫技術(shù)；實驗教學(xué)；課程設(shè)計；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1引言

隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)在經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的地位日益重要。在培養(yǎng)面向21世紀(jì)的高級專業(yè)人才時，計算機(jī)知識與應(yīng)用能力是極其重要的組成部分。為此，國家教育部根據(jù)高等院校非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”、“計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”和“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”三個層次教育的課程體系。在此背景下，我校根據(jù)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的高級工程應(yīng)用型人才的定位和人才特色，結(jié)合教育部新頒布的專業(yè)目錄，對經(jīng)管類計算機(jī)課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行了教學(xué)改革和實踐，包括課程體系的設(shè)置，教學(xué)計劃的修訂，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，師資隊伍的建設(shè)，教學(xué)手段的更新等方面。新教學(xué)計劃堅持整體優(yōu)化的原則，將重點放在課程整合、體系優(yōu)化和學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計上，合理構(gòu)建基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)應(yīng)用課三級平臺，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2教學(xué)改革

2.1設(shè)置經(jīng)管類計算機(jī)課程體系

根據(jù)教育部高等學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見”和中國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育改革課題組的研究成果“中國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2005”等文件精神，結(jié)合經(jīng)管類各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，對經(jīng)管類計算機(jī)課程進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)置和必要的調(diào)整。如圖1所示。

2.2修訂教學(xué)計劃

在教學(xué)實施指導(dǎo)大綱和實驗課程體系實施方案的指導(dǎo)下，進(jìn)行課程整合，本著“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重能力和個性發(fā)展”的原則，修訂教學(xué)計劃。如表1所示。

2.3培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

根據(jù)“人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作”的理念；實施“質(zhì)量工程”，就是要全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會主義人文精神和科學(xué)的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。因此，對經(jīng)管類計算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了更新和優(yōu)化。如表2所示。

2.4加強(qiáng)實驗實踐環(huán)節(jié)

根據(jù)質(zhì)量工程的要求，實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式要改革創(chuàng)新。要大力加強(qiáng)實驗、實踐教學(xué)改革。實施大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，支持由優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。在實踐教學(xué)改革方面，增加實驗學(xué)時，更新實驗內(nèi)容，設(shè)計出一系列能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗內(nèi)容，如表3所示。

2.5構(gòu)建經(jīng)管類計算機(jī)課程課外教學(xué)體系

課外教學(xué)不僅僅是課堂教學(xué)的簡單延伸，它能實現(xiàn)課堂教學(xué)難以實現(xiàn)的作用和目標(biāo)。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，在課外教學(xué)方面我們作了以下方面的改革和實踐。

建立課外興趣小組，給出興趣題目，采用老師指導(dǎo)，學(xué)生課外上機(jī)實踐完成。

建立教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)生通過教學(xué)網(wǎng)站提出疑問，老師通過教學(xué)網(wǎng)站布置作業(yè)和答疑。現(xiàn)在運行的過程化教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)站和學(xué)校的精品課程網(wǎng)站，都是學(xué)生和老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的有效平臺。

舉辦課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，利用節(jié)假日，為學(xué)生輔導(dǎo)，以提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。

2.6建立新型教學(xué)模式和考核機(jī)制

根據(jù)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，社會對人才的計算機(jī)操作和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識素質(zhì)要求逐步提高，結(jié)合我院現(xiàn)有實驗條件，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用“理論-案例-實踐”的教學(xué)模式。減少理論教學(xué)時間，加大案例、實踐教學(xué)時間。在理論教學(xué)上減時不減量；在案例教學(xué)上收集編寫典型的案例；在實踐教學(xué)上采用分組教學(xué)。

在教學(xué)方法上：以應(yīng)用作為培養(yǎng)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。對于“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”，采用“以實際訓(xùn)練為主”的教學(xué)方法，加大上機(jī)實驗課時量，布置操作性作業(yè)，以培訓(xùn)學(xué)生計算機(jī)實際動手操作能力。對于“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”，采用“實際訓(xùn)練為主”和“個體化教學(xué)方法”相結(jié)合，根據(jù)課程設(shè)計大作業(yè)，把學(xué)生分成幾個小組，課堂上通過程序設(shè)計的講解，讓學(xué)生建立起程序設(shè)計的思想，各個小組獨立完成大作業(yè)，并進(jìn)行答辯，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫的程序設(shè)計能力。對于“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”，采用“個體化教學(xué)方法”和“技術(shù)教學(xué)法”相結(jié)合，通過設(shè)計相應(yīng)的課程單元，講解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理、基本應(yīng)用，如搜索，查詢，網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實際應(yīng)用和操作的能力。通過前面幾門課程的學(xué)習(xí)，為“管理信息系統(tǒng)”和“電子商務(wù)基礎(chǔ)”課程的開設(shè)打下基礎(chǔ)，所以，后兩門課程的教學(xué)方法主要定位到開發(fā)學(xué)生的知識視野和對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)展上面來。通過“案例教學(xué)法”，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用和開發(fā)基于B/S模式的現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)以及基于B/S模式的電子商務(wù)網(wǎng)站和電子政務(wù)網(wǎng)站的能力。

在考核機(jī)制上：提出了與教學(xué)體系相適應(yīng)的考核辦法，注重學(xué)生實際動手操作能力。考核采用全程化(平時考核、期中考核、期末考核)、立體化(課堂聽講、作業(yè)、實習(xí))和標(biāo)準(zhǔn)化(水平考試)相結(jié)合的辦法，提高實踐課程在考核中所占的比重。針對不同課程的培養(yǎng)要求，其比例有所不同。通過這種考核機(jī)制，反映學(xué)生掌握知識、技能的情況，發(fā)揮考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促和引導(dǎo)作用。各科考核內(nèi)容及所占比例如表4所示。

2.7重視教材和課程建設(shè)，完成系列課程教研項目

根據(jù)我院特色，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，編寫了一系列教學(xué)和教輔教材，申請和完成了一系列教研項目。編寫了“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教程”、“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實驗教程”、“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”“Visual FoxPro程序設(shè)計基礎(chǔ)教程”、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)”、“計算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)”等系列經(jīng)管類計算機(jī)課程教材。建設(shè)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用課程被評為學(xué)校精品課程。完成“計算機(jī)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)”、“計算機(jī)硬件課程體系建設(shè)”、“經(jīng)管類計算機(jī)課程體系建設(shè)”、“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)”、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)”等教學(xué)研究項目。

2.8深入教學(xué)研究

在完善教材編寫的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊教師還不斷深入教學(xué)研究，取長補(bǔ)短，相互交流，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，先后公開發(fā)表了“計算機(jī)硬件系列課程教學(xué)改革與實踐”、“計算機(jī)輔助教學(xué)及課件開發(fā)”、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革實踐性探索”、“OSI七層模型”等一系列經(jīng)管類計算機(jī)課程的教研論文，取得一定影響。

3實踐應(yīng)用

經(jīng)過近4年的探索實踐，經(jīng)管類計算機(jī)系列課程建設(shè)在引用教材、教學(xué)大綱的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提高等方面都取得了較好的成績。分層次確定教學(xué)內(nèi)容，分階段實施教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)實現(xiàn)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。實現(xiàn)了教學(xué)、實驗、大作業(yè)、課程設(shè)計、課外教學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計，形成了由理論、實踐和課外教學(xué)一條線的教學(xué)體系模式。明確了教師的責(zé)任由“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，即由單一的傳授知識變?yōu)閲@學(xué)生的學(xué)習(xí)活動組織教學(xué)資料，設(shè)計測試方案，評價學(xué)習(xí)效果，組織學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)活動等。建立了新鮮的課堂模式，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主獲取新知識的意識和能力。

經(jīng)管類計算機(jī)系列課程的實踐改革，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)及其相關(guān)知識的積極性，得到了學(xué)生的普遍贊揚，學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的計算機(jī)教學(xué)，課程實踐內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)更有興趣，教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提高。

參 考 文 獻(xiàn)

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