計算機科學與技術課程教學考核方法的改革與實踐

文章編號：1672-5913(2008)18-0056-02

摘要：本文針對計算機科學與技術專業課程教學環節考核方法的改革進行闡述，同時對如何通過綜合性課程的設置與實施提高學生應用能力進行分析與說明。

關鍵詞：實踐教學，考核，綜合性課程，應用能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

1前言

隨著經濟的發展和社會的變革，應用型本科教育已成為我國高等教育的一個重要的組成部分。如何完善和建立計算機高等教育實踐教學的人才培養模式，培養出優秀的應用型技術人才，還有許多理論和實踐問題需要探索和研究。而實踐教學考核方法的改革就是需要我們探索和研究的問題之一。

2考試方法的改革

在過去一段時間內，實踐教學的考試一般都采取筆試閉卷，或是上機考試，學生的學科結業、升留級、評優、畢業都受這份試卷和上機考試結果的影響。這種傳統的考試方法已不適用于應用型高等教育，必須進行深入地改革與創新。

應用型高等教育注重培養生產、建設、服務和管理第一線的高技術應用人才。根據這一既定的培養目標，我們將考試方法改革的指導思想定位為：

●突出操作技能和實踐能力的考核

●加強解決實際問題能力的考核

●重視創新能力的考核

根據以上闡述的指導思想，我們以應用型高等教育的“計算機科學與技術專業”為例，從四個方面闡述考試方法改革的設想與實踐。

2.1全面推行操作技能考核，強化動手實踐能力的培養

教學改革的實踐表明，應用型高等教育操作技能考試應當采取實事求是、靈活多變的考核方式。……