建立創新人才教學生態環境的思考

文章編號：1672-5913(2008)18-0040-02

摘要：本文通過分析當前計算機軟件人才培養過程中面臨的就業需要多樣性與教學模式單一性的沖突，提出建立創新人才教學生態環境的理念，并闡述了創新教學生態環境的構建及其演化機制，最后就實施當中的問題進行了探討。

關鍵詞：創新人才，生態環境，演化

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

培養具有創新能力人才已經成為我們國家的一個全民共識，高校的計算機或軟件專業作為軟件產業創新人才培養的主力軍之一更是責無旁貸。每年都有大量的畢業生涌向社會，而同時企業卻在呼吁人才難求，這就迫使我們去思考我們的教育和就業之間出現了怎樣的斷層？怎樣的教學生態環境才適合社會和企業對人才的需求，適合創新人才涌現？

1就業需要多樣性與教學模式單一性的沖突

長期以來，我們的高校采用單一的模式進行人才培養，而企業對畢業生的需求是多種多樣的，同時學生對未來的設計、對就業的選擇也是多種多樣的，這就不可避免地造成了就業需要多樣性與教學模式單一性的沖突。

1.1軟件人才需求結構多樣性

目前我國的計算機應用水平還處于初級階段，隨著我國軟件業規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關于緊缺人才的報告稱，軟件從業人員近80萬人，其中專業人才約有50萬人(其中高級人才10萬人，中級人才25萬人，初級人才15萬人)。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量的從事基礎性軟件開發人員。……