計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)思考與實(shí)踐

文章編號：1672-5913(2008)20-0156-03

摘 要：本文通過對大學(xué)計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀分析，指出了其中的弊端與不足之處，提出以學(xué)生為中心、建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)、加強(qiáng)人文思想的培養(yǎng)和校園文化建設(shè)等創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)思路。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 引言

隨著信息時(shí)代的到來，我國的計(jì)算機(jī)教育在近十年內(nèi)得到了前所未有的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生入學(xué)人數(shù)持續(xù)增長。目前，全國有500余所高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，高校中選修計(jì)算機(jī)專業(yè)的在校本科生人數(shù)已達(dá)20余萬，計(jì)算機(jī)已成為我國高校中名副其實(shí)的第一大專業(yè)。然而，在規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)卻出現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格無法適應(yīng)職業(yè)界需要的被動(dòng)局面，一些高校畢業(yè)生由于解決實(shí)際問題和實(shí)踐能力差，缺乏創(chuàng)造性和創(chuàng)新性而被拒之門外[1]。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命，必須更新教育觀念，深化教育改革，構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

2 我們的大學(xué)在培養(yǎng)什么樣的人才

大學(xué)是培養(yǎng)高科技人才的組織機(jī)構(gòu)，是發(fā)展國家科學(xué)技術(shù)之重要的脊梁。而我們現(xiàn)在的很多大學(xué)，只是停留在“傳道授業(yè)解惑”層次，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上還欠缺。我國大學(xué)的高等教育新模式正在探索，很多學(xué)生還在迷失在傳統(tǒng)的教育模式中，他們只是慣性地學(xué)習(xí)課本上的東西，慣性地復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試，而很少有人在考慮書本上的理論有什么不足之處，自己能不能提出新的觀點(diǎn)，他們?nèi)狈ε芯?，很多人都在“大眾化”，缺乏思想上的?dú)立性、自由性?！?br>