摘要:高職學院計算機專業學生“想學不敢學”以及國際貿易專業“學了不夠用”的現狀,急需改革。本文介紹了我院增設的IT貿易專業,以及走“專業+公司”的培養模式之路,逐步實現“半工半讀”、“工學交替”等具有高職特色的人才培養模式。
關鍵詞:高職;IT貿易;專業+公司;工學交替
中圖分類號:G420文獻標識碼:B
1高職IT專業及國際貿易專業的現狀
從畢業生的反饋信息可知,高職學生中有不少的學生本身還是想學計算機專業的,但大多學生學編程等課程有困難,有數據顯示C語言課程的卷面成績有近60%的學生不及格,甚至更高,且嚴重影響后續課程的學習,近年計算機生源萎縮與此有非常大的關系。國內有部分高職設了軟件技術專業(營銷方向)、計算機硬件與外設專業(營銷方向),但那也只是在原計算機專業的基礎上加了1~3門營銷課程而已,原有計算機課程都學不會,還多加課程,這是不太符合高職生源現狀的。對IT人才的要求過高,職業規劃又不夠,致使了IT生源減少。大部分畢業后不敢從事自己所學的專業,即使有一部分比較優秀的學生被錄用上了,但行業的動蕩加深了他們的焦慮感。國內目前出現了這樣一些不容樂觀的狀況,如對于許多程序員來說,在中學時代都是品學兼優的好學生,通過高考進入大學,憑著對軟件編程的愛好,選擇了軟件或計算機專業,本想在這個行業干一輩子,以實現自己的理想。但實際情況是對大多數程序員來說,計算機專業30歲是個坎,不能“三十而立”,反倒“三十而慌”。……