“計(jì)算機(jī)原理”課程教學(xué)模式的新探索

摘要：本文介紹了我院“計(jì)算機(jī)原理”課程組在總結(jié)課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽改革，創(chuàng)新性地提出了四維教學(xué)模式。通過兩年教學(xué)實(shí)踐表明，新的教學(xué)模式可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固課本知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：原理課程；教學(xué)模式；教學(xué)改革；創(chuàng)新實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

“計(jì)算機(jī)原理”作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課，學(xué)生對其內(nèi)容掌握的好壞程度直接影響到其后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。然而反饋調(diào)查和課堂跟蹤發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在傳統(tǒng)的“課堂講授+課后實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)模式下并不能深入體會(huì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理和運(yùn)行過程，尤其對計(jì)算機(jī)軟硬件如何配合、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程計(jì)算、多核計(jì)算等內(nèi)容掌握不夠。如若在課堂教學(xué)中擴(kuò)充這方面的內(nèi)容，教師又沒有充足的時(shí)間讓學(xué)生掌握經(jīng)典的計(jì)算機(jī)原理知識(shí)。如何讓學(xué)生既深入掌握基本的原理知識(shí)，又了解最新的設(shè)計(jì)技術(shù)；既理解現(xiàn)有計(jì)算機(jī)運(yùn)行模式，又結(jié)合未來發(fā)展鍛煉創(chuàng)新思維？這一直是課程組在“計(jì)算機(jī)原理”課程教學(xué)中深入思考的問題[1][2]。為此課程組經(jīng)過多次研討，深入分析原理課程教學(xué)的難點(diǎn)，并提出了適應(yīng)本課程的新教學(xué)模式，即“課堂講授+綜合設(shè)計(jì)+創(chuàng)新實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的四維教學(xué)模式。經(jīng)過兩年多時(shí)間的實(shí)踐，思維教學(xué)模式取得了良好的效果，學(xué)生掌握的知識(shí)面更寬了；對經(jīng)典原理知識(shí)的理解更深了；對未來計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)更有主見了?！坝?jì)算機(jī)原理”課程也相繼被評(píng)為湖南省精品課程和國家精品課程[3]?！?br>