計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)編制與實(shí)踐

摘要：本文從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的目的、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)編制和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐三個(gè)方面介紹了作者從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；課程設(shè)計(jì)；任務(wù)編制

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的目的

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該包括三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)三者是相輔相成的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在鞏固學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)成果，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力方面具有重要的作用。

安排計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的目的有兩個(gè)，一是引導(dǎo)學(xué)生將書本上抽象的概念和具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)深化；二是消除學(xué)生對(duì)協(xié)議的神秘感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)編制

我院在2007年由作者執(zhí)筆，編寫了新一版的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，對(duì)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)進(jìn)行了編制。課程設(shè)計(jì)基本上按照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大綱安排，安排了5個(gè)具有一定代表性的課程設(shè)計(jì)題目。

實(shí)驗(yàn)一，簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)。本實(shí)驗(yàn)選擇了幾個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)程序，這幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)程序或者是我們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)命令，或者是網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過從幾個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)程序中選取其中的兩個(gè)實(shí)現(xiàn)，目的是希望同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò)編程的基本流程和基本方法，能初步掌握TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本實(shí)現(xiàn)方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。……