關(guān)于高職軟件專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的探討

摘要：高職軟件專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)是教師開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)案例的指導(dǎo)，本文通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)案例特點(diǎn)的分析，提出了實(shí)訓(xùn)案例設(shè)計(jì)基本原則、基本方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職；軟件專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)案例；標(biāo)準(zhǔn)；

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1前言

高職軟件專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例不僅僅需要對(duì)案例過(guò)程進(jìn)行生動(dòng)的描述，同時(shí)應(yīng)該能夠?qū)Π咐龑?shí)施過(guò)程中所產(chǎn)生的內(nèi)容以及所使用的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

高職軟件專(zhuān)業(yè)基于案例的實(shí)訓(xùn)模式已經(jīng)被實(shí)踐證明具有良好的教學(xué)效果。教學(xué)工作者在準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)都會(huì)去尋找與實(shí)訓(xùn)目標(biāo)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)案例。由于實(shí)訓(xùn)案例要求能夠貫徹整個(gè)課程的大部分知識(shí)點(diǎn)，并且要求實(shí)訓(xùn)案例盡可能真實(shí)和規(guī)范，能夠包含代表當(dāng)前主流思想的技術(shù)，所以在準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)案例的時(shí)候往往會(huì)遇到很大的困難。現(xiàn)在許多教師自己有很多案例可以拿來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，但是由于實(shí)訓(xùn)案例的組織沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往因?yàn)椴煌咐谋硎龇绞胶徒M織形式不一樣導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)非常被動(dòng)，同時(shí)也影響了該實(shí)訓(xùn)案例在其他教師之間的共享。

有了標(biāo)準(zhǔn)，就為以后的規(guī)范化提供了重要的依據(jù)，對(duì)教師在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)提出了更高的要求。同時(shí)也為教師教學(xué)實(shí)訓(xùn)情況的考核提供了一個(gè)可以量化的參考指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)的制定將打破現(xiàn)在的無(wú)序狀況，使得實(shí)訓(xùn)案例規(guī)范化，正規(guī)化。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定的軟件專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)案例除了能夠提供專(zhuān)業(yè)內(nèi)資源共享，更重要的是可以把實(shí)訓(xùn)案例變成一個(gè)具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、能夠提供示范作用的教學(xué)產(chǎn)品。……