高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)多層次校企合作模式的探索

摘要：進(jìn)一步深化校企合作是高職教育教學(xué)改革的必然。本文闡述了淺、中、深三層面校企合作模式的含義與合作內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)多層面校企合作模式的實(shí)踐，闡述了多層次校企合作模式的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；多層面；校企合作

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

校企合作在高職教育教學(xué)改革中的重要性與必然性不言而喻。永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于第二批示范院校建設(shè)單位，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)則是重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。如何在湖南永州這一經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)校企合作？我們進(jìn)行了多層次的探索，取得了一定成效。

1多層面校企合作模式的含義與合作內(nèi)容

多層面校企合作的模式是指按照校企合作的深度，將校企合作模式分為三個(gè)層次：淺層次合作模式、中層次合作模式、深層次合作模式。淺層次合作模式主要是指“企業(yè)配合”形式的校企合作，企業(yè)處于“配合”的輔助地位，它根據(jù)學(xué)校的要求，提供相應(yīng)的條件協(xié)助完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)任務(wù)；中層次合作模式主要是頂崗實(shí)習(xí)、“校企聯(lián)合培養(yǎng)”模式；深層次合作模式主要是指產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的校企合作模式。這三個(gè)層次合作內(nèi)容如下表所示：

2高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對(duì)多層次校企合作的需求

高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)具有專業(yè)知識(shí)更新快、專業(yè)技能要求高、專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間要求多等特點(diǎn)。根據(jù)該專業(yè)的

特點(diǎn)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂了具有……