高職３ＤＳ ＭＡＸ課程教學的改革與探索

摘要：3DS MAX是高職計算機專業(yè)的一門專業(yè)技能課，它有很強的專業(yè)性與實踐性，怎么才能教好、使學生學好這門課，成了很多教師研究的一個課題，本文就結(jié)合作者自己幾年的教學實踐，談談對這門課教學的改革與探索心得。

關(guān)鍵詞：3DS MAX；任務驅(qū)動法；教學改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：B

大學擴招引起大學生的就業(yè)難已成為一個不爭的事實。特別是高職專業(yè)，如何提高學生的職業(yè)技能，拓寬學生的就業(yè)渠道，已成為他們課程設置時重點考慮的一個問題。3DS MAX是三維動畫制作軟件中功能強大而又相對簡單易學的一個，在影視特技、廣告制作、裝潢設計、游戲開發(fā)、教育培訓等領域有著廣泛的應用，對于學生拓寬就業(yè)渠道很有幫助，很多高職院校都把它作為專業(yè)技能課來開設。

1以往教學中存在的問題

我院高職計算機專業(yè)自2002年開設這門課程，上課的教室是多媒體網(wǎng)絡機房，一般安排在第二學年開設。教學軟件從開始的3DS MAX 4.0英文版不斷升級到現(xiàn)在的3DS MAX 8.0中文版。

剛開始的幾年，我們采用的教學方法和其他課程沒什么兩樣，按照教材的順序依次講授、然后上機練習。開始時學生還愿意學，講到后面，學生越來越?jīng)]有興趣。分析原因，一是部分學生跟不上教學進度，慢慢就放棄了；二是部分學生對按部就班的授課方式不感興趣。而學生一旦失去了興趣，無論對于教師的教還是學生的學，都是一件痛苦的事情。

2教學改革與探索

針對存在的問題，我們召開學生座談會，征求同學們的意見，認真分析原因，在此基礎上進行教學改革。

2.1教材選擇

教材選擇是教學改革的一個組成部分。對于3DS MAX

這門課程來說，教材種類、版本有上百種之多，而大多數(shù)教材是大同小異。根據(jù)我們以往教學經(jīng)驗，我們確定了教材選擇的幾個原則：一是較新的版本(至少是中文版)；二是案例豐富，便于學生閱讀、自學；三是不追求最新版、不迷信大出版社，實用、好用是唯一目的。

根據(jù)選定教材的情況，還可以給學生推薦一到兩本參考書，便于基礎好的學生課后閱讀。現(xiàn)在網(wǎng)上的教學資源也十分豐富，教師應根據(jù)教學進度，推薦一些好的網(wǎng)上教學資源。

2.2教學方法

以往的經(jīng)驗告訴我們，僅靠一般的講授、上機練習的教學方法很難長時間的引起學生的興趣。3DS MAX是一門操作性、實踐性很強的課程，我們采用了任務驅(qū)動的方法進行教學，取得了較好的效果。

每一節(jié)課開始時，教師要把本節(jié)課要完成的任務告訴同學們。比如說，在造型部分要制作一個煙灰缸，教師把最終的作品展現(xiàn)給大家，同學們看到后覺得很有意思，引起了興趣。接下來教師把制作這個作品用到的工具、需要注意的問題向同學們作簡要的講解，然后讓學生自己去制作完成。最后教師根據(jù)同學們完成的情況進行講評，并選擇做得好的進行展示。使同學們有成就感，激發(fā)學習熱情。

2.3教學內(nèi)容及過程

3DS MAX課程內(nèi)容非常多，而總課時只有54學時，因此我們對內(nèi)容進行了選擇，重點講授基礎的內(nèi)容，但課程體系又保持完整。對于難度較大且應用不多的內(nèi)容不作要求，感興趣的同學可以自己學習。下表列出了我們的課時安排。

要上好這門課程，關(guān)鍵是調(diào)動學生的學習積極性，我們的做法是：

(1) 培養(yǎng)興趣，上好第一節(jié)課

第一節(jié)課非常重要，要讓學生知道學好這門課可以做很多工作。從我們看到的電影大片，到同學們天天玩的游戲，都有三維動畫在里面。給同學們展示他們非常熟悉的三維動畫作品，比如電影《指環(huán)王》的片段，CS游戲的截圖等，激發(fā)同學們的興趣。接下來還要讓同學們體驗成功。在講授之前，先帶領同學們制作一段簡單的動畫，只告訴同學們怎么一步步地做，不講為什么，當同學們按照老師的要求一步步完成，看到自己做出的小動畫時，同學們的高興會生動地寫在臉上。他們體驗到成功，就會對這門課的學習充滿信心。

(2) 認真?zhèn)湔n，做好充分的準備

課程的特點是操作性與實踐性，因此教學中比較多的應用了任務驅(qū)動法。要求教師課前要充分備課，做好每一課的教學案例，用到的貼圖、參考資料等要準備好，上課之前通過網(wǎng)絡拷貝到每一個學生的機器上，以備學生上課時使用。教學案例一定要貼近生活，生動有趣。學生看到最終完成的作品非常形象逼真，又非常熟悉，就會激發(fā)創(chuàng)作興趣，有了興趣就成功了一半。

(3) 突出重點，突破難點

本課程的重點是造型部分，難點是三維空間概念。重點內(nèi)容我們用了比較多的課時進行講解。對于難點，我們主要是讓同學們理解三個正交視圖的位置關(guān)系。如下圖所示，是同學們面前的顯示器的三視圖，和同學們使用的電腦顯示器相對照，正對這看顯示器(FRONT視圖)，讓學生站起來從上往下看(TOP視圖)，從左側(cè)看過去(LIFT視圖)，讓學生把看到的圖像與三視圖進行對照，逐步建立三視圖的概念。在這一部分，要舍得花時間，這個問題解決好了，后面的學習就會事半功倍。

(4) 布置作業(yè)，做好考核

課后要布置作業(yè)，并且要求下次課前兩天發(fā)至教師的郵箱。老師根據(jù)學生作業(yè)完成的情況記錄成績，并按30%的比例計入總成績。對于做得較好的作品，下次上課時用5~10分鐘的時間進行展示、講評。這樣對于做得好的同學是一個表揚，對于做得不好的同學是一個督促。

課程最后的考核采用上機現(xiàn)場創(chuàng)作的形式，對作品提出一些基本的要求，如造型的方法、材質(zhì)類型、燈光效果、攝像機設置、動畫輸出的要求等。要求用2個小時的時間盡自己最大的努力完成作品，最后根據(jù)完成的作品給出考核成績。

本課程最后的成績由三部分組成，平時上課占30%，作業(yè)占30%，最后考核占40%。這樣可以促使學生平時多用功，確保本門課的教學效果。

3總結(jié)

我們的教學改革與實踐也是在不斷的調(diào)整與探索中進行的，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決、逐步完善。從近幾年的教學實踐看，這些改革與探索效果是好的，學生的學習積極性有了很大的提高，大部分的同學通過本課程的學習，能夠制作一些簡單的動畫作品，職業(yè)技能得到了提升，達到了本課程的教學目標。

在教學過程中，我們也發(fā)現(xiàn)有一些問題需要注意和思考：(1)教學內(nèi)容多，課時少，怎么根據(jù)實際情況科學合理的進行取舍？(2)課后作業(yè)需要在機房完成，怎么解決機房少學生多的矛盾？(3)學生的學習情況有很大的差別，如何兼顧學習好的學生與學習差的學生？也許這些問題沒有統(tǒng)一的答案，但如果能夠妥善合理地處理好這些問題，這門課的教學就會上一個新的臺階。

參考文獻：

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