讓校園文化為學生心靈導航

時尚文化是現代人行為方式和生活方式日益多元化的體現，它融合了現代社會價值觀念和生活理念的最新因素，再通過大眾傳媒的渲染和現代科技的包裝，相對傳統文化而言，有著非常強的沖擊力和吸引力。在這樣的文化沖擊下，中學生身上也鮮明地體現出現代化的思想觀念：追求自由，張揚個性，享受生活，不崇拜權威，不一味順從家長，不循規蹈矩。同時，一些傳統的價值觀念已得不到他們的認同，甚至被他們拋掉，而理想淡化、追求享樂等思想卻在他們身上萌芽。

教育者如果能充分利用校園文化對學生的影響，為學生的心靈導航，就能確立社會主流文化在青少年心中的陣地。

一、校園文化的內容

校園文化主要包括兩類：1.物質方面：如校舍的建筑，校園的布局，校園的美化、綠化，宣傳欄，學習園地，各種格言銘牌，等等。2.精神方面：班團活動、各種比賽、校刊、廣播、各種制度、校訓、校風、教風、學風，以及老師的服飾、言行、精神風貌，等等。

二、校園文化的構建途徑

校園文化是學校育人工作的重要內容，各校可因地制宜，根據學生年齡、心理特點，創建具有本校特色的校園文化。就一般情況而言，可從以下幾方面入手：

1.美化、優化校園環境。潔凈清新的校園；布局合理的建筑；獨具意義的雕塑；設計新穎的板報；展示師生風采的櫥窗；張貼于教室、閱覽室的名人名言、各種制度；拾掇得干凈整齊的宿舍……這些無不透出一股濃濃的書卷味。置身其中，你感覺到的是清新、雅致，你捕捉到的是洋溢其中的文化氣息。在這樣的環境里，你會聽到有個聲音在催你奮進……一些教育教學成績出色的學校都十分注重提升校園環境的文化品位。如廣西師大附中，校址在一小山坡上，面積較小，但學校充分利用了該校地處文化名城桂林這一資源，依山構筑了雅致的校園：迎山拾級而上，綠樹搖曳；濃蔭下，幾張石桌石凳；一旁的名人書法碑林，展示了中國書法藝術的無限魅力；連小小的停車棚，每隔幾米就有格言牌，寫著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“熱愛生活，從今天做起”等。這無形中強化了學生的自我約束力，激起學生對高尚品質的追求。又如身處革命老區的百色高中，擁有獨特的校園景觀：教學樓前的“學子旗幟”，向你講述昨日的輝煌；辦公樓附近的銘牌，寫著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，讓你感受到以人為本的辦學宗旨。最具特色的是校園各處豎立的中國高校銘牌，介紹了清華、北大、復旦大學等十多所著名高校的校貌、校訓、校長寄語，讓學生油然而生進取之心。像這樣的校園環境，就營造了良好的文化氛圍，對學生立志、求知、做人，起到了潛移默化的作用。

2.開展豐富多彩的校園文化活動。中學生愛好廣泛，心理發育尚未成熟，可塑性強，學校可以通過一些特定的形式把校園所需的行為方式樹立起來，開展豐富多彩的活動來充實學生的課余生活。如組織繪畫、文藝、體育、書法興趣小組，辦好《校園之聲》廣播欄目；舉行文藝匯演、歌詠比賽、演講比賽、田徑運動會等活動。

在學校的德育工作中，注重共青團、學生會、班集體的作用。共青團可圍繞學校的中心工作，以黨建帶團建，開辦業余團校；通過組織青年志愿者活動，班級主題活動等形式，促進學生健康成長。學校可以進行警校共建活動，聘請法制副校長，加強對中學生的法制教育。我校實行了德育量化管理，每天檢查、公布，每周小結，把基本禮儀、道德與行為規范結合，培養學生的自治自理能力。目前，學校開展文明班級、文明學生的評比，“國旗下的講話”等活動已兩年多，學生的文明素質有了明顯提高，學風校風均有改善。

三、校園文化建設對學生心靈成長的意義

良好的校園文化，為中學生心理、生理的健康成長提供了豐富的養料。在積極進取的校園“氣候”里，學生的思想、行為會在一種集體氛圍的推動下，朝著健康、向上的軌道前進，勤奮、樸實、進取，就會成為學生共同追求的目標。

各種有益的課外活動，如青年志愿者活動、課外調查活動、各種比賽活動，能促使學生自覺地關注周圍世界，看到現實生活的真實內容。這樣，有助于學生正確認識生活，認識自我，從而養成健全人格。各種活動、比賽需要學生發揮團隊協作精神，這就可以提高學生的處事能力，增強他們與人溝通的能力，培養他們的團隊精神。而比賽的競爭性可以強化他們的競爭意識，讓他們明白勝利的果實是靠拼搏得來的。這種磨煉有助于他們養成迎難而上、勇于拼搏的可貴品質。

建設富有現代氣息的校園文化，能為學生的學習、生活精心營造一種活潑、健康、厚實的文化氛圍。在這種校園文化的滋潤下，中學生的審美能力、鑒賞能力才能得到進一步的提升，從而獲得整體素質的提升。