怎樣建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體

如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是每一個(gè)班主任都十分重視的問(wèn)題。班集體是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成良好道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生開(kāi)展人際交往、聯(lián)系社會(huì)的重要渠道。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還是教師對(duì)學(xué)生施加教育影響，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施管理都離不開(kāi)班級(jí)組織，因此，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是班主任的重要任務(wù)之一。

一、確立目標(biāo)，制定計(jì)劃

提出一個(gè)方向正確而又具有參照性的集體奮斗目標(biāo)，是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體關(guān)鍵的第一步。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)在班主任的組織下，由全班同學(xué)共同商議，充分討論后確立，使目標(biāo)為全班同學(xué)所認(rèn)可，并自覺(jué)地朝著目標(biāo)方向努力。

確立的目標(biāo)首先要符合國(guó)家的教育方針，要與學(xué)校的教育目標(biāo)相結(jié)合，還要考慮到班級(jí)的實(shí)際情況，奮斗目標(biāo)既不可過(guò)高，也不能太低。目標(biāo)過(guò)高，就如天上的明月，美麗誘人，但是可望而不可即，會(huì)讓學(xué)生失去信心，挫傷他們的積極性；目標(biāo)太低，輕而易舉就能達(dá)到，失去為之奮斗的價(jià)值和意義。確立的目標(biāo)應(yīng)該鮮明而具體，符合班級(jí)情況，對(duì)全班同學(xué)具有感召力，使同學(xué)們?cè)谒囊I(lǐng)和鼓舞下努力向前。

奮斗目標(biāo)一旦確立就不能隨意更改，班級(jí)的一切工作都應(yīng)該圍繞著它進(jìn)行。為此，要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密完整的班級(jí)工作計(jì)劃，這樣班主任才能按計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生向目標(biāo)不斷地邁進(jìn)。班主任還要經(jīng)常檢查目標(biāo)的達(dá)成情況，每當(dāng)學(xué)生朝目標(biāo)邁進(jìn)一步，都要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和肯定，這樣便能不斷地激勵(lì)和督促學(xué)生，使目標(biāo)與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的行為具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

二、規(guī)范學(xué)生的行為，制定班規(guī)

為了能夠?qū)崿F(xiàn)已經(jīng)確立的奮斗目標(biāo)，應(yīng)該制定全班同學(xué)必須遵守的行為準(zhǔn)則，應(yīng)從本班的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)協(xié)商討論，制定出一套內(nèi)容具體、表述清晰、切實(shí)可行的班規(guī)。例如操行評(píng)定方法、課堂常規(guī)、內(nèi)務(wù)要求、衛(wèi)生公約、評(píng)優(yōu)的程序和標(biāo)準(zhǔn)等。利用班規(guī)來(lái)指引和規(guī)范學(xué)生的日常行為，有利于實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)。班規(guī)一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行，班主任和班干在實(shí)施班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理時(shí)，不能凌駕于班規(guī)之上，而是要以身作則，率先示范。

三、選拔、培養(yǎng)、使用班干部

學(xué)生干部是班主任的左臂右膀，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，學(xué)生干部是開(kāi)展工作的得力助手；對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，擔(dān)任班干部有利于增強(qiáng)自信，提高自身的組織管理協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。選拔的班干部應(yīng)該辦事公正，有責(zé)任感，熱愛(ài)集體，有一定的組織才能和工作能力，還必須樂(lè)于為大家服務(wù)。班干部應(yīng)該在班主任的指導(dǎo)下民主產(chǎn)生。

培養(yǎng)班干部首先要在思想上嚴(yán)格要求，要求他們要有正確而堅(jiān)定的信念和明辨是非的能力；要提高他們的思想覺(jué)悟和工作熱情；要教育他們戒驕戒躁，明確自己的定位，既不是凌駕于其他同學(xué)之上的“官”，也不應(yīng)該有“當(dāng)班干部工作繁雜，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，會(huì)得罪人”這樣的想法；要幫助他們樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的公仆意識(shí)和民主作風(fēng)；要求他們謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)同學(xué)，帶領(lǐng)班集體不斷地朝著奮斗目標(biāo)前進(jìn)。要更嚴(yán)格地要求他們，對(duì)他們的錯(cuò)誤及時(shí)恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)糾正，對(duì)他們所付出的努力和取得的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，在他們遇到困難時(shí)幫助他們樹(shù)立信心，提高工作熱情。

班主任要信任和尊重班干部，該交給他們的任務(wù)放手讓他們?nèi)プ觯浞职l(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。對(duì)班干部應(yīng)明確要求并給予方法上的指導(dǎo)，但不要事必躬親，這樣會(huì)使得班委會(huì)和班干部形同虛設(shè)。班干部要適時(shí)輪換，淘汰不合格的成員，及時(shí)選出更優(yōu)秀和取得較大進(jìn)步的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，這又能對(duì)在任的班干部起到激勵(lì)作用。

四、營(yíng)造氛圍，形成優(yōu)良班風(fēng)

適時(shí)地表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，對(duì)于形成優(yōu)良班風(fēng)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動(dòng)下，大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)覺(jué)醒，使工作效率倍增。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，集體便沒(méi)有活力，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。班主任要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)全班同學(xué)的熱情和斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。例如，讓學(xué)生之間結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，班級(jí)之間結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，選舉“學(xué)習(xí)之星”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“尊師典型”、“愛(ài)心天使”等等。班級(jí)成員一旦樹(shù)立了正確的榜樣，就會(huì)拿出實(shí)際行動(dòng)，勇?tīng)?zhēng)先進(jìn)。

班主任還要注意調(diào)控班級(jí)的輿論。正確的輿論對(duì)學(xué)生的言行有極大的約束力和導(dǎo)向力，能有力地促進(jìn)學(xué)生的思想健康發(fā)展和形成良好的行為習(xí)慣。班主任應(yīng)該經(jīng)常組織民主評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，糾正不良言行，樹(shù)立學(xué)生正確的是非觀，要經(jīng)常注意班集體的輿論傾向，有意識(shí)地引導(dǎo)輿論走向正確的方向。只要班主任一以貫之，便可以形成良好的班風(fēng)，一個(gè)優(yōu)秀的班集體便可早日形成。