農村中學體育小場地的合理化設計

【摘 要】 場地狹小給體育與健康課程的教學帶來了一定的困難，需要我們在教學組織和場地安排上多動腦筋，精心設計，提高課堂教學效果，促進學生身心健康發展。現筆者將自己在多年實踐中摸索出的教學方法和場地設計總結成文，供同行參考。

【關鍵詞】 中學 體育 場地設計 安全 衛生

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。體育教學過程的特點決定著體育與健康課程的實施必須以實踐課為主，而實踐課必須有一定的場地、器材作為物質基礎才能保證教學的實施。因此，場地、器材是實施體育與健康課程必不可少的物質基礎。目前，農村中小學大多數學校仍存在著場地小、器材缺的現象，使體育教師難以應付，給我們體育與健康課程的教學帶來一定的困難。因此，我們體育教師需要在教學組織和場地安排上多動腦筋，精心設計，提高課堂教學效果，促進學生的身心健康發展。

一、精心設計場地

場地設計是備課工作中的重要環節。場地設計應根據教材內容、教學任務和組織教法，結合學校設施情況以及不同年級的實際情況進行全面考慮，統籌規劃，制定方案，盡力做到：

1有利于教師的講解、示范、觀察、指導。

2有利于學生互相觀摩和練習。

3有利于增大課堂教材的容量。

4有利于激發興趣，活躍課堂氣氛。

5有利于培養美感，陶冶情操。

6有利于安全衛生，并培養衛生習慣。

7有利于增添練習的安全感，排除畏懼心理。

8有利于培養組織性、紀律性。

9有利于因地制宜，充分發揮自然條件的優勢。

二、場地布局要合理

合理布局不僅著眼于教師的教，也要考慮到學生的學，要從實際出發，講究效果。我的做法是：根據課的內容和教學順序，擬出初步設想，即從集合上課開始，到每個活動地點，直到最后結束，都使用哪些場地，做到心中有數，再繪制場地布局簡圖。在場地合理布局中，其主要要求是：

1.布局新穎、醒目。位置選擇適宜，注意背景，避免干擾課堂教學的刺激物，以利于保持學生的注意力。

2.布局集中緊湊，便于教師的組織管理和指導，便于學生活動和互相觀察。

3.使場地器材的布置與練習的順序，形成一條流水線，節省時間，縮短路線，使課的教學組織緊密銜接，有條不紊。

4.各場地不同練習的項目，要互不干擾，要注意安全，尤其是投擲項目的練習，更要做到布局合理。

三、要標劃場地

場地的標劃應根據實際教學內容的需要，而且要考慮標劃的科學性、合理性，為此教師要認真做好課前準備工作。

1.根據教學內容、任務和學生的實際情況，課上可采用標志點、標志線、標志號、標志桿，以及各種自制的標志物等作標記。標志點、標志線、標志號要畫得清晰、符合規格，標志物要明顯、美觀、易于辨認，并有利于學生做動作。

2.選用標記要根據教學任務的重點而定。設置標記要根據學生的練習水平、身體素質情況和場地大小而定。

3.標劃場地要明確目的，要求具體，要使學生容易明白，還要方便教師的指揮。

四、要變換條件與方法

為了解決場地小的問題，并使某些枯燥的教學內容變得生動活潑，達到教學目的，可采用變化條件的方法。

1.在小場地上進行耐久跑教學。過去多用往返跑的方法，以保證有足夠的跑動距離，但這種方法比較單調，而且練習的人數容納不多，每組練習間隔過大。筆者設計了一種方法叫“蛟龍游水”，在教學中取得了滿意的效果。方法：四路齊頭并進，順各自的跑道右側跑至對面，繞過右側標志物，進入下一跑道。如此往返。跑完第四條跑道的隊從起點線折回原所站位置，再投入練習，每隊跑完算一個循環（即從哪里出發再回到哪里），共計250米。教學中可視需要連續進行。跑動時四隊在場內蜿蜒轉折，猶如蛟龍游水，富有情趣。

2.又如接力跑，既有直道技術，又有彎道技術，還要受接力區的限制。因此小場地教學十分困難。但筆者經過精心設計，采用直曲線跑相結合的方法，能較好地解決上述問題。

方法：在直線段落畫出接力區，完成傳接棒技術動作，曲線跑段落既延長跑動距離，又培養了彎道跑技術。

3.充分利用學校的自然環境和建筑物作自然地形跑。如沿著柵欄跑、繞樹慢跑、臺階兩腳交替跑、跑樓梯、沿墻根慢跑、縱跳摸高、靠墻倒立、對墻投擲等。這種方法因地制宜，順其自然，學生情緒很高，組織靈活而不亂。

4.可用定位法進行訓練。在小場地訓練，教師根據教材特點和教法需要，在有限的場地上畫上點、線、圈等標記，上課時讓學生按固定的位置進行練習，如原地小步跑、高抬腿跑、曲線跑、蛇形跑、繞人追擊等。

五、注意安全衛生

運動場地設計要注意安全、講究衛生，不僅能使學生增加安全感，防止傷害事故的發生，培養衛生習慣，有利身心健康，而且能使學生在這樣的場地上活動感到輕松愉快，愿學愿練，從而保證教學順利地進行。為此筆者緊緊抓住以下三方面：

1.課前，要了解場地情況，尤其是利用校內外自然條件，更要到現場看一看，做到心中有數。在了解過程中細心檢查使用的場地有無隱患，盡力排除不安全和不衛生之處。對上課使用的場地，教師要親自動手或組織學生進行修整，使跑道平坦、沙坑松軟，要排除積水、減少塵土、清除雜物等。

2.課上，教師應全面、細心地觀察場地使用的情況，及時發現和處理不利于練習的障礙，適時地教育和組織學生平整、挖松沙坑，清除墊上塵土，撿走雜物等。

3.課外，應積極改善場地的環境，既要經常打掃，又要保持整齊。加強宣傳教育，加強管理，安放標語。教育學生愛護場地，使場地始終保持整齊清潔、舒適美觀。

六、結論與建議

1.體育器材和場地設施是保證體育教學、課外體育活動和課余體育訓練正常進行必不可少的物質條件，是檢查、督導、評估、規范學校體育工作的重要內容之一。各級領導必須重視這一點。

2.建議那些體育場地較簡陋的農村中學，要因地制宜，合理設計，在教學實踐中不斷探索，使有限的場地發揮盡可能大的作用。