記敘文寫作需要創(chuàng)設(shè)情境

記敘文中的人物塑造和主題展現(xiàn)，離不開特定情境的烘托。否則，其中的人物形象會變得膚淺而不突出，主題思想亦將膚淺而不鮮明。因此，我們的語文教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記敘文寫作時，應(yīng)該重視并強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用的重要性。

首先，情境的創(chuàng)設(shè)，為作品的人物提供了活動平臺。就像演員需要舞臺一樣，記敘文中的人物活動，也需要一個活動的平臺，即一個適合其情其境的活動載體。這就需要進(jìn)行特定情境的創(chuàng)設(shè)。魯迅在《祝福》一文中，為突出祥林嫂在魯老太爺家處處受封建禮教的束縛和欺壓，就刻意營造了一個在祥林嫂身邊無處不在的充斥著封建禮教世俗的氛圍。這使得祥林嫂在魯府的行動寸步難行，幾乎窒息，其命運(yùn)之悲略見一斑。我們在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記敘文的寫作時，應(yīng)向?qū)W生說明借鑒課文以情境創(chuàng)設(shè)提供人物活動平臺的必要性，學(xué)會給文中的人物“制造”一個合情合理的活動情境，使其形象的行為更有典型性。例如，要表現(xiàn)一個學(xué)生助人為樂行為的高尚，按一般平鋪直敘的寫法，其行為事跡多不會打動人，留給人的印象也不會深。如果能給它一個發(fā)生的環(huán)境及情形，比如讓它發(fā)生在一個漆黑的雨夜，或一個特冷的雪天，“他”陷入困境。當(dāng)時，看客甚眾卻無一人相助，是一個曾給“他”很多難堪的“她”使“他”擺脫了困境。這種情境的創(chuàng)設(shè)，使得“她”那無私助人的行為就越顯高尚，人物形象就愈見可敬可佩了。

其次，情境的創(chuàng)設(shè)，使文中的人物得到更充分的刻畫和凸現(xiàn)。人們常說“于細(xì)微處見精神”，在特定情境下，這個“細(xì)微”即是細(xì)致的描寫，它可以是自然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如阿累在《一面》中，就以渲染當(dāng)時天氣的寒冷，來反襯“我”在內(nèi)山書店得到的魯迅先生給予的無比溫暖。這樣，魯迅關(guān)心扶持進(jìn)步青年的形象就躍然紙上，其人格精神越發(fā)現(xiàn)出感人的力量。又如最近讀到的一篇文章，寫的是一個特定的情境：在一個集市上，一名扒手正在扒竊，人們都抱著事不關(guān)己，明哲保身，視而不見的態(tài)度，任由竊案的發(fā)生，其中還有幾位身強(qiáng)力壯的大漢。這時，是一位矮小柔弱的村婦模樣的女子挺身而出制止了竊案的繼續(xù)發(fā)生。正是在強(qiáng)與弱、麻木自私與無畏助人的對比烘托中，這個弱女子的形象高大了起來，其見義勇為的人性美得到了充分的展現(xiàn)。這些現(xiàn)成的作品，在塑造人物形象方面給了我們寫作技法的啟迪:記敘文寫作，要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫橙ニ茉烊宋镄蜗螅宫F(xiàn)人物性格，使人物形象更加鮮活和豐滿。此外，對人物自身的特定的細(xì)節(jié)，如動作、神態(tài)、心理等的創(chuàng)設(shè)和描寫，也會使文中的人物更加生動形象感人。

第三，情境的創(chuàng)設(shè)，能深化并升華作品的主題。記敘文的主題思想鮮不鮮明，立意高遠(yuǎn)與否，跟承載它的情境有很大的關(guān)系。離開具體的環(huán)境，文章的主題就如無源之水，無本之木。許多學(xué)生在寫作記敘文時中心不突出，主題不鮮明，就是不會創(chuàng)設(shè)具體的情境來烘托而造成的。如一個學(xué)生在寫體現(xiàn)“母愛”這個主題時，他只是很隨意地?cái)⑹瞿赣H為自己做了某一件事，就說已感受到了濃濃的母愛親情。這樣表現(xiàn)出的母愛會感人嗎？主題會鮮明嗎？如果他能創(chuàng)設(shè)這樣的情境：事件發(fā)生在一個特別的時間和一個讓人難忘的地點(diǎn)，母親是以何種感人的狀態(tài)或方式來疼愛自己的子女，自己當(dāng)時的心靈又是受到怎樣的震撼，再以細(xì)膩的筆觸作生動形象的敘描，那么這個“母愛”主題的感人力量應(yīng)是很強(qiáng)大的。

有不少的學(xué)生不是不清楚情境創(chuàng)作的好處，可是他們在寫作時仍未給予以重視，認(rèn)為可有可無。如此一來，他作文的藝術(shù)性和可讀性就會大打折扣，造成了不應(yīng)有的遺憾。因此，作為教師，很必要有針對性地采取一些對策，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓那些懂得情景設(shè)置卻不予重視運(yùn)用的學(xué)生，從心底下認(rèn)同記敘文寫作時情景創(chuàng)設(shè)的重要性，把情景創(chuàng)設(shè)置當(dāng)作作文的一個“亮點(diǎn)”，從而提高作文的質(zhì)量。