談提高中學德育實效的幾點做法

德育是學校工作的一個重要方面，不可忽視。江澤民同志指出：“各級各類學校不僅要建立完備的文化知識傳授體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向。”中學教育的根本任務是培養“四有”新人，為全面提高民族素質奠定基礎。加強對青少年的思想品德教育十分重要，德育工作將成為21世紀教育的靈魂。

隨著我國教育體制的改革和我國改革開放的深入，特別是在我國加入世貿組織后，人們的人生觀、世界觀、價值觀出現巨大差異，單純的、傳統的理論教育顯得蒼白無力，面對新形勢，怎樣才能加強和改進學校德育工作，提高德育工作實效呢?本文就這一課題進行一些粗淺的探討。

一、針對中學生的特點，寓德育于各種活動中

1.針對學生的生理、心理特點進行教育

隨著中學生的生理、心理特點的發展和變化，我們在日常生活中既要尊重學生的個性和特點，又要對學生積極引導和嚴格管理。在初中階段，初中生的成人感開始產生，但事實上他們仍處于既像成人又像小孩、半成熟半幼稚、半獨立半依賴的發展階段，他們好奇、好動，思想單純，自尊心強，接受新生事物快，但思想不夠成熟，分析、判斷能力差，容易染上不良的習慣，因此，在教育上對于瑣碎的小事少嘮叨。但對于嚴肅的問題必須講透道理，嚴加管束，要講究方式方法，不能老是訓斥，而要以師生平等的口氣進行疏導，對于中學生由歸屬需要而發展起來的同伙意識，要及時發現及時引導，使他們以正確的友誼觀來處理和對待伙伴關系。

2.針對中學生的思想動態進行教育

當今的中學生思想活躍，反應敏捷，希望有施展自己才華的舞臺，對此，學校應通過一些活動正確引導，使他們向良好的方向發展。學校可以開展如“發揚革命傳統，樹立遠大理想”為主題的讀書報告會、演講比賽、講故事比賽、辯論賽、普通話比賽等。通過這些活動，讓他們的才華得到施展。同時，還要從學生年齡特征出發，正確認識不同年齡段出現的心理問題。

二、在教學中對學生進行滲透愛國主義教育

祖國是我們的母親，教育學生熱愛祖國也是學校德育工作的一個重要環節。在教學工作中，我們十分注意課內外結合。課內，充分發掘教材的思想品德教育因素，寓愛國主義于教學之中，對學生起潛移默化的教育作用。課外，我們堅持八個字，一學：將國旗、國徽、國歌的說明和意義，偉大祖國的版圖等資料發給學生學習；二看：組織學生觀看《火燒圓明園》、《四渡赤水》等影片；三唱：人人會唱《國歌》、《校歌》等；四讀：組織學生讀革命書籍；五寫：發動學生寫觀后感、讀后感等；六講：舉行愛國主義為主題的班、團隊演講比賽；七聽：聽愛國主義報告、故事等；八訪：組織訪問英雄模范人物。以上這些活動持續不斷地開展，使學生經常受到教育。

三、建立三位一體的德育工作網絡

德育工作是一項綜合系統工程，只有動員社會各方面的力量，互相配合，才能取得到良好的教育效果。

1.學校政教處設置學生個人德育檔案

為了使我校學生遵紀守法，成為一個合格的中學生，我校政教處設置了學生個人德育量化分檔案，每個學期給每位學生德育量化分一百分，并把有關的德育量化條例公布于墻，使每個學生有目共睹，作為一面鏡子，時刻提醒同學們以此規范自己在日常生活中的各種行為，學生如有違紀現象發生，則按有關德育量化條例處置。學期末，根據每個學生的德育量化分多少，作為各種評優的依據。

2.進行家訪并設置學生家訪記錄卡

設置學生家訪記錄卡也是學校德育工作的一個重要內容，也是便于學校與家長取得密切聯系的一個憑證，家庭對學生身心健康發展起著潛移默化的重要作用，隨著獨生子女和留守孩子的增多，家庭教育對兒童的影響日益增強，學校通過家訪，了解家庭的具體情況，從而對學生進行耐心、細致的疏導工作，并且通過家訪，能幫助家長對加強子女思想品德教育的重要意義的認識，了解學校的要求，爭取家長主動、有效地配合，共同把孩子教育好。

3.社會參與教育

在改革開放的條件下，發揮社會環境積極的教育作用，對于學生的健康成長具有重要的意義，學校要重視各種社會信息對學生的影響，采取各種措施，密切同社會各界的聯系，并聘請各行業的先進模范人物，離退休干部擔任校外輔導員，形成社會教育網絡。積極爭取社會團體和各種教育力量的支持，共同創造全社會關心下一代健康成長的新風尚。

總之，德育教育的工作方法是多種多樣的，各種方法要有機地結合，靈活運用，在德育工作的實踐中結合學生新時期德育的特點，對德育的方法不斷創新、總結、發展，只有這樣，才能把學校的德育工作搞好，才能顯著地提高學校的德育工作成效。