希望從這里放飛

她輕輕的推開一扇通往成長的門，捧著幼稚的心靈去探望門外的世界，引領稚嫩的孩子踏出人生的第一步。她教會孩子對美與丑的基本認識、善與惡的簡單辨別。

也許隨著時間的慢慢流逝，那段學與教的過程漸漸成為人們一生中最美好的回憶，她的影子也如落葉般散落在孩子的記憶里。但是她將永遠記得那一張張花兒一樣的笑臉和一雙雙清澈見底的眼睛，她教過的學生都是一群永遠長不大的孩子。她不知道她的學生中有多少個是學者、是工人、是藝術家………沒人給他們報喜，可能也無法報喜，他們是謝師宴上永遠的缺席者…….

21世紀市場經濟逐步完善，全球化浪潮洶涌澎湃，教育的信息化、國際化方式日趨成熟，新的教育技術革命在很大程度上將改變我國教育的模式。隨著我國加入WT0，非九年義務制教育階段的幼兒教育首先將受到前所未有的挑戰和沖擊。面對新時期的挑戰，如何將幼兒園辦出特色，辦出質量，辦出效益？如何求實創新，與時俱進？如何使園所真正成為教師成長的沃土、孩子生活學習的樂園？如何才能促進幼兒個體健康和諧發展，培養出適應未來發展需要的合格人才，使幼兒園在激烈的市場競爭中立于不敗之地，得到可持續的發展？這是每位幼教工作者都在思考的問題。

吉林省省直文化系統幼兒園作為時代的先鋒，邁著與時俱進、開拓創新的步伐，引導著社會幼教事業的發展方向。園長史洪作為幼兒園的掌舵人精心治園，嚴謹從教，在幼兒教育事業中揮灑著陽光般燦爛的青春。在這個收獲的季節，感受著和煦的陽光，帶著孩子般好奇的心情，我們走進了省直文化系統幼兒園。見到史洪時，她的熱情似天邊的朝陽，暖洋洋地照射在我們心間，伴隨著一份誠摯和愜意，我們開始了愉快的交談。

文幼華章——和時光一起回憶

1958年，在省內老一輩領導寄予的厚望與寄托中，吉林省直文化系統幼兒園的前行者用他們嘔心瀝血、艱苦創業的足跡和英姿在省文幼的史冊上寫下開篇的濃重一筆，掀開了永載文幼史冊上珍貴的一頁。

2008年，濃縮文幼開拓者和幾代后繼者的艱辛努力，為50年后的今天耕耘了育苗的沃土；夯實了園業的根基；是他們用廣博的愛心和無私的奉獻，譜寫了曲曲悠長的耕耘之歌！

省直文化系統幼兒園隸屬于省文化廳，是一所教育理念前衛、教育設備先進、師資力量雄厚、富有文化藝術教育底蘊的省級示范園。園舍總面積2437平方米，庭院別致，寬敞開闊。院內有現代化雕塑式噴水池和優質美觀的塑膠場地，多件大型多功能組合玩具供幼兒玩耍，室內有光線通透、藝術典雅、清新整潔、富有童趣的活動室、活動區、多功能廳和電視監聽監視系統，率先實現了幼兒全日活動內容的透明化、公開化。

為了與幼兒教育迅速發展的時代背景接軌，省直文化系統幼兒園在踐行全國《幼兒園教育指導綱要》精神的同時，秉承“以幼兒發展為本，以藝術開啟希望”的辦園目標，充分利用該園所特有的文化藝術教育資源優勢，努力為幼兒營造健康、融合、開放、藝術的生活、教育環境，最大限度地為幼兒提供展示個性潛能和藝術天賦的平臺，積極探索和創建以多元文化藝術教育促進幼兒整體和個性健康發展的園本教育新課程，有效地促進每位幼兒健康發展和早期藝術素質的形成。

經過50年的不懈努力，省直文化系統幼兒園連續多年被評定為長春市素質教育基地；公眾信得過窗口服務示范單位；國家、省級創造教育研究基地；吉林省少兒藝術活動基地；省教科研先進單位；省教科研創新型幼兒園。長春市教育教學師資隊伍雙優單位。涌現出一批全國優秀教師，省級創新型教師，市、區級骨干教師等。多年來相繼有幾百名幼兒分別獲全國、省、市級藝術展示獎，贏得了社會與家長的廣泛贊譽，為幼兒未來健康和諧發展夯實了堅實基礎。

讓愛開花——和孩子一同成長

ti ……ta，ti ti ……ta，ta ta ti ti ti ta……就這兩種再簡單不過的聲音，踢和踏，卻可以演繹出一個世界的美麗來，難怪莊子說：“一生二，二生三，三生萬物。”“踢踏舞的魅力就在于其所展示的團結合作的精神，通過每一個舞者默契的配合才能呈現出來難以言表的震撼。”史洪鐘情于踢踏舞，正是因為其所呈現的團結合作的精神。幼兒園要發展，需要全體教職工的共同努力，大家心往一處用，勁往一處使，才能更好的愛崗敬業、用愛育人。因此省直文化系統幼兒園把踢踏舞作為幼兒園的園舞，這不僅是告訴全體教職工要有團隊精神，同時也是要教會孩子懂得合作，懂得團結。

史洪說她對幼兒園教師的一個基本要求就是要讓孩子盡快的喜歡你。幼師是孩子在幼兒教育階段的啟蒙者，幼師的行為會直接影響到孩子將來的價值取向，因此這就要求幼師必須愛心十足，熱愛工作，熱愛自己的事業，同時要有責任心，對家長和孩子負責。用他們的樂觀、積極、主動去調動孩子們的興趣，用愛感染孩子們。切實走進孩子的內心，減少孩子們的恐懼感和對陌生事物的排斥心理。面對幼兒教育工作中的種種要求史洪和她的教師隊伍遵循教育全球化、科學化、人文化的時代教育坐標，引領教師新理念，擴大教師新視野，打造教師硬隊伍，錘煉教師新才干。同時以老一輩教師的職業風范為楷模，以每位幼兒成長規律和發展需要為基點，在幼師的自我發展中不斷磨練，不斷創新。

幼師每天接觸最多的就是孩子，工作的中心點也是孩子。常此以往，教師們的生活空間就會變得狹窄，為此，史洪讓幼兒園的教師學習自我管理，同時把外邊的世界帶到幼兒園中，讓教師在變成“孩子王”的同時又不和外面的世界脫軌。幼兒園的新一代教師在提高自身素質的同時也不斷的提升專業素質，以科學育兒為目標，以深化文化藝術為突破。采取整體和個體深度參與，選擇項目擇需側重，科研腳步分層深化，以點帶面輻射把關等教育科研新舉措，使園內教科研在全國、全省幼教科壇上聞名遐邇，成功地架起師幼共同發展的天橋。

省直文化系統幼兒園憑借主管單位省文化廳的得天獨厚的文化藝術資源，匯集省內文化藝術人才優勢，發揮國內教師的藝術專長，尊重幼兒個性和天賦，以多元文化藝術特色教育為載體，逐步形成以幼兒園五大領域課程為主，園本文化藝術教育課程、雙語教育課程、現代新型實踐創新課程為輔的日常幼兒教育新格局。

舞蹈、臉譜、國畫、手絹舞等精品課程的開設，逐步的形成了幼兒園獨具特色的園本文化教育，為幼兒早期人格特質的形成開創了新天地。省直文化系統幼兒園在80年代就開展了國畫課程，發展至今成為幼兒園普及性的課程，大中班孩子都開設國畫課程。幼兒園在請專業老師上課的同時也自培國畫教師。2005年幼兒園開設臉譜課程，教孩子們學習繪畫臉譜，聘請劇團的老師定期為孩子們上課，通過臉譜繪畫的學習使孩子們更進一步的接觸中國的國粹，了解中華民族的精髓。舞蹈是該園的又一特色，園內的每一位老師基本上都會跳舞，通過舞蹈的學習逐步培養孩子自信心、合作等非智力因素的形成。正如史園長所講的：省文幼為幼兒提供充足的展示個性潛能和藝術天賦的平臺，讓每一個孩子都能幸福的成長。

為了能更好的培養孩子高尚的精神，在潛移默化中培養他們良好的生活習慣和言談舉止，幼兒園還開展了各種社會活動。通過秋天郊區的采摘讓孩子們認識到勞動的艱辛和收獲的來之不易；通過鬧農莊活動和到農村過小年的活動使孩子們走出城市接觸更多的社會元素，淡化城市孩子自身的優越感，讓孩子學會交流和自我意志的表達；通過清明掃墓和體驗軍營，增加孩子們的民族意識和吃苦耐勞的精神。除此之外，幼兒園引進吉的堡的教育理念，應用雙語教學，開展各種英文的主題活動。同時，幼兒園還將中國的傳統節日和西方的傳統節日納入到幼兒的教育中來，讓孩子在了解中國文化的同時也了解多元的世界文化。

“做讓孩子幸福的幼兒園”這樣簡簡單單的幾個字，所包含的是史洪和她的教職工們滿滿的深情。她們是這樣說的也是這樣做的。因為環境的陌生和對家長的依賴使得好多孩子在初入幼兒園的時候會哭鬧，為了更好的了解孩子，在孩子來園之前，幼兒園的老師都會進行家訪，了解孩子的興趣、愛好、脾氣秉性，這樣可以更好的適應孩子，讓孩子更快的適應幼兒園，縮短孩子的入園焦慮期，做好家園配合工作。

在幼兒教育事業奮進的路上，省文幼在史洪的帶領下，用愛育人，用愛的目光關注孩子，用愛的微笑面對孩子，用愛的語言鼓勵孩子，用愛的渴望調動孩子，用愛的細節感染孩子。史洪及省文幼用自己所有的愛把孩子們緊密地圍繞在一起，攜手共進，讓這博大的愛，開了花也結了果。

采擷碩果——和時代一起驕傲

50年的守望拼搏，省文幼幾代人的辛勤耕耘，贏得了一項項可喜的佳績，收獲了一顆顆甘美的碩果，放飛了一個個新的希望，演繹了一段段新的傳奇，創造出一個個嶄新的奇跡。

2008年9月7日，吉林省直文化系統幼兒園建園50周年慶典演出在東方大劇院隆重舉行。300多名兒童與教職員工一同獻上了一臺豐富多彩的文藝節目。省文化廳廳長林君等領導同志和眾多幼教同行到會祝賀并觀看了文藝演出。

孩子們充滿童稚的歌聲，甜美的笑容，唱響的生日贊歌，一同交織出“騰飛的文幼”這一華彩樂章。上千名觀眾不時被孩子們生動、天真的表演所打動，頻頻送上掌聲。整臺晚會洋溢著歡樂與祥和！

為了慶祝幼兒園建園50周年，師生們早在半年前就開始籌備這臺慶典演出。整場演出，既有小朋友們表演的幼兒舞蹈《初到人間》、《小企鵝》，也有教師們演繹的踢踏舞《激情2008》、扇子舞《綠色暢想》，更有幼兒園老畢業生們特意獻上的小合唱《三百六十五個祝福》。每一個節目都是為省文幼50年幼兒教育的一個展示和凝聚，其所呈現的不僅僅是一個個表演，更是一個個希望。

說到未來，史洪說她要感謝一個人——文化廳廳長林君，正是直屬領導的重視和對幼兒園工作的全力支持才更加激勵著每一個幼兒園的工作人員。“在未來的發展規劃中，我們將繼續借鑒民間文化，將幼兒園打造成一個小小的藝術團，成為培養優質群體的基地，在自身發展的同時把幼兒教育的經驗和成果輻射到其他的幼兒園，更好的促進幼兒教育的發展和融合。”史洪帶著她這樣的目標上路，劈荊斬棘，繼續著她在幼兒教育上的征程。

后記

馬卡連柯說：“教育的基礎主要是在五歲以前奠定的，它占整個教育過程的百分之九十。在這以后，教育還要繼續進行，人進一步成長、開花、結果，而您精心培植的花朵在五歲以前就已綻蕾了。”幼兒是我們未來的希望，對于從事幼兒教育事業的工作者來講，讓孩子真正的成長、良好的發展才是教育的根本。但是每項事業的發展總會遇到一些不為人知的困難，作為從事教育事業多年的史洪園長來說也不例外。“教育是一項偉大的工程，需要愛的保駕護航”。在幼兒園的教育中，高素質的教師隊伍是很重要的，但是我們必須注意要促進幼兒的德、智、體、美的全面發展，單靠教育是不行的，需要學校、家庭、社會3方面的融合。同時我們也希望我們的幼兒教育能夠得到全社會的關注，得到社會和家長的大力支持。

“桃李不言，下自成蹊。花兒不語，蜂繞蝶舞”這正是史洪最好的人生寫照。一種平淡之中的從容，一種大千世界中明亮而不刺眼的光輝，一種無須聲張的平實，一種并不陡峭的高度，正是這種人格魅力使得史洪在面對人生的時候可以從容面對。

回望這一路，史洪懷揣內心執著的信念，將省文幼的希望之花播種在屬于新時代的田野上。她熱忱的話語激勵著我，也許史洪的夢和希望正是在這奮進的路上放飛的。我堅信在她未來的征途中，愛的果實更加豐碩，愛的鮮花將開放得更加明艷！

（責任編輯：云馨）