感冒幾天了,講起課來嗓子火燒火燎地疼。好在孩子們聽課都很認真,一雙雙清澈透明,充滿求知欲望的眼睛,讓我得到了很大的安慰,同時也得到了激勵。這眼神鼓勵著我不懈怠,為一個個小腦袋輸送知識的甘泉。
忽然,一個瘦小的身影引起了我的注意,是小貞。這是個內向文靜的女孩子,文靜得近乎呆滯。也許與遺傳因素有關,聽說她的媽媽是個智力不太健全的人。所以自接班以來,對于小貞極差的成績,我始終寬容對待,在學習和生活上,我也一直在盡力幫助她。但由衷地說,我并不喜歡這個經常頭發亂蓬蓬,衣服臟兮兮,表情木訥,言語遲鈍的孩子。此刻,他正低著頭,兩手在下面擺弄著什么東西。平時小貞的課堂紀律很好,因此我并沒有想責備她,只是講解稍做停頓,用眼神對她進行了提示。可當我再次轉過身來時,發現小貞又動了起來。也許是身體的病痛導致了情緒的急躁,我憤怒地走下講臺,幾步來到 她的面前,一把抓住她的胳膊,把她從座位上拎了起來。突然,一個圓溜溜的東西從他的手中滾落。低頭看去,只見一個紅通通的蘋果滾到了墻角。正要斥責小貞的我此刻一愣,一個想法迅速的在我的頭腦中閃過:小貞家境困難,平時從不帶零食,今天從她手中掉落的這個在春季里價格不低的蘋果從何而來?幾天來班級中連續有幾個同學的文具不翼而飛,這蘋果難道是她……,我的頭一陣眩暈,巨大的失望讓我感到窒息,我看了看小貞的臉:兩腮通紅,淚光閃閃,一副驚慌失措的樣子。