高中新課程實施中存在的問題及建議

高中新課改實施以來，新課程理念帶來的變化令人欣喜；然而，新課程實施過程中存在的諸多問題也使廣大教育工作者感到困惑和無奈，下面結合新課程實踐簡述如下，以求教于各位同仁。

一、高中新課程實施中存在的問題

問題（一）：教師深化課改的信心不足

教師們普遍反映：新課程理念好，但實施起來很難，諸多矛盾使我們對課改失去了信心。教師們的矛盾主要表現在：

1.課程要求與學校條件的矛盾。新教材“探究性內容”增多了，教學器材、實驗藥品需要更新和補充，授課場所需要優化，但多年來地方財政對高中教育除了下撥教師的部分工資外，沒有其它的投入，大多數學校無法從硬件上滿足新課程的需要，教師根據新課程理念設計的教學思想無法落實，新思想變成了空想。

2.新課程培養目標與家長送讀目標的矛盾。新課程的主要目標是提高學生的科學素養，為學生的終身發展服務，而大多數家長，特別是農村家長，他們送讀目標就是子女考上大學。這兩個目標有相沖突的時候，我市就出現過，一個學校因嚴格執行新課程，一些學生家長不滿學校的辦學行為而組織上街游行抗議的事件。

3.必修教材與課外資料的矛盾。教材是根據課程標準編寫的文本，必修部分內容的深度要求比較低，但是，現階段沒有真正與教材匹配的學生用資料，市面上的資料不合要求，又不能不用，這就給教學帶來很多麻煩。

4.教學任務與課時的矛盾。……