老師能犯什么樣的錯誤？

目前，無論是專家學者，還是教師，都頻頻提到教師專業成長的問題，教師專業成長是一個很綜合和宏大的題目，但卻是教師生活中的點點滴滴的小事反映出來的，比如說，從教師在課堂中所犯的錯誤就涉及到教師專業成長的問題。

首先說，老師能不能在課堂中犯錯誤。天地君親師，自古以來，老師就是與天地君親并列的，在人們心中有很高的地位，老師幾乎成為無所不知，無所不能的圣人的象征。當然，人們對老師的認識在慢慢改進，認識到老師也并非無所不知。但是，由于老師擔負著極其特殊的“傳道授業解惑”的角色，是“行為示范”的表率。人們對老師犯錯誤的容忍程度是很低的。教學是極其復雜的社會活動，具有強烈的不可重復性，老師在課堂教學中犯了錯誤，有時候，是沒有辦法彌補的。從這方面說，老師不應該在課堂教學中犯錯誤。但是，從問題的另一面來說，老師術業有專攻，不是全知全能；老師非圣賢，不可能一點過錯也沒有。就算是偉人，我們還會在其身上發現小小的缺憾呢。所以，從這方面說，老師完全有在課堂上犯錯誤的可能。

隨著課程改革的推行，無論是老師，還是學生，都對錯誤懷著一種寬容的態度。這是一件好事，老師要允許學生犯錯誤，要有容忍性，因為學生是發展中的人，要允許學生有一個發展的過程。學生也認識到老師并非全知全能，可以說，課程改革之后，學生對老師的出錯的容忍程度提高了，很少出現老師計算錯誤，或者板書錯誤，學生嘩然的情況；……