心智育人，和諧發(fā)展

“心智育人，和諧發(fā)展”的特色，其基本含義是：從學(xué)校的智育作為一個突破點，強化教學(xué)規(guī)律與環(huán)境的研究，從而使學(xué)校實行全面的優(yōu)化，逐步形成一種穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)教育，使學(xué)校的學(xué)生，家長滿意，成為人民滿意的一所現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

一、以人文精神作為辦特色教育的主線

特色教育既是教育的突破口，也是逐漸發(fā)展形成學(xué)校文化重要過程。我們在特色學(xué)校建設(shè)中重點抓了學(xué)校的精神建設(shè)。

學(xué)生中，我們推崇學(xué)生的“三氣”，所謂三氣就是讓學(xué)生有“文氣”、有“剛氣”、有“靈氣”。“文氣”是指讓學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重知識、樂意學(xué)習(xí)、按照學(xué)生守則的要求做一個有道德、有品位的人。剛氣是指學(xué)生在情感意志上，能克服獨生子女的弱點，剛強，困難面前不屈服，有堅強的性格，頑強的意志，敢于不斷地超越自己，戰(zhàn)勝自己，從而取得積極的收獲。“靈氣”是指讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會實踐生活中善于靈活運用知識、觀點、方法。解決實踐中的實際問題，使學(xué)生充滿趣味性，充滿活力。使小學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，成為一個有高品位的人，高素質(zhì)的人。同時特色校的建設(shè)奠定良好的生源基礎(chǔ)。

在教師中，我們推崇“陽光教師”，所謂陽光教師，就是造就一支追求師德發(fā)展、追求人文發(fā)展，追求專業(yè)發(fā)展的師資隊伍，使教師人人有一顆愛心，有一種尊重與寬容的態(tài)度，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，能用平靜的心吸取人類的知識營養(yǎng)，能開拓一些教育理論，把握教育的規(guī)律，產(chǎn)生教育的智慧，為學(xué)生的發(fā)展、成長創(chuàng)設(shè)良好的條件，提供足夠的知識、技能、人文的豐富養(yǎng)料，促使教師與學(xué)生同時快樂成長，使教師既成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的助推手，也成為學(xué)校特色發(fā)展的生力軍。……