《淺水洼里的小魚》（第二課時）教學設計

教材分析：

《淺水洼里的小魚》是課程標準實驗教材人教版語文二年級上冊的一篇課文。課文以“我”的發現，描寫了一個小男孩執著、專注地將沖上海灘滯留在淺水洼里的小魚一條一條不斷扔回大海的故事，表現了小男孩純真、善良，充滿愛心，珍愛生命的品質。文章對話描寫突出，通過人物語言、動作反映人物心理活動和品質。教學應抓住這一特點，通過朗讀使學生加深理解和體驗，受到保護動物，珍愛生命的教育。

教學目標：

在理解內容的基礎上，通過有感情地朗讀表達對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情；向往美的情境，關心自然和生命。

教學重難點：

通過第2~6段的演讀，體會撿一條小魚就是挽救一個小生命。

教學課時：2課時

教學準備：相關課件、《海底總動員》光盤

教學流程：

一、復習生字導入

上節課，我們初步學習了《淺水洼里的小魚》這一課，老師想看看一夜過去了，你們還認不認得這些詞語娃娃。（課件出示本課生字新詞）同學們讀讀這些詞語吧，看誰讀得又快又準。

1.多次指名讀，評價語中強調“在乎”。

2.理解“在乎”。

師：“在乎”是什么意思？聯系課文內容想一想，會有哪些可愛的小生命在乎大海媽媽。（小魚在乎大海媽媽，可愛的大海龜在乎美麗的大海……）

3.過渡。

是呀，這些可愛的小魚在美麗的大海生活得多自在，有一首兒歌說過大海是魚兒的媽媽。生活在大海的懷抱里，多么自在，多么快活。可是有一天晚上，一個巨浪打來，清晨小魚們發現自己到了一個陌生的地方，成了一群——（生齊讀：淺水洼里的小魚。）

師：同學們，我們已經讀過這個感人的故事了，大家還想再讀讀嗎？

生：想！（學生讀課文）

二、走進故事，體驗感受

（一）學習課文第1自然段。

師：讀書就應該是這樣，帶著一種想讀的心情走進課文。請大家自由讀課文第1自然段。邊讀邊想，哪一個詞，哪一個句子牽動著你的心，讓你開始擔心了，就用筆輕輕地畫下來。

1.交流感受。

①根據學生回答，出示句子：它們被困在水洼里，回不了大海了。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這小魚都會干死。

②品讀句子。

師：讓我們一起來讀讀這一段話。讀著讀著，你的心也許再也無法平靜，一定更加擔心。你為誰擔心了，說出來吧！

③交流讀后感受。

師：你們的擔心緊緊牽動著老師的心，這幾百條，甚至幾千條可愛的小生命用不了多久就要被太陽蒸干。（課件出示：沙灘；放大的“蒸”字緩緩地從地平線冒出來。）用心去讀讀這個“蒸”字，你感受到了什么？

生1：我好像看到小魚在苦苦地哀求人們救救它。

生2：水洼里的水快沒了，小魚快渴死了。

……

師：（課件播放悲傷的音樂）是呀，我們從這個“蒸”字感受到……我們仿佛聽到可憐的小魚在向我們傾訴他的痛苦，在向我們苦苦哀求，又好像自己成了那些可憐的小魚的同伴，在和他們一起訴說心中的痛苦。

2.指導配樂讀。

引：讓我們一起表達出小魚的痛苦吧？（學生讀）

讓我們再一次緩緩道出小魚的哀求吧！（學生讀）

（二）學習第2~6自然段。

1.配樂朗讀。（課件出示：小魚被困在海灘上的畫面，配樂。）

師：看到這成百上千的小魚兒被困在淺水洼里，也許有人會撿回家慢慢享受這海中的美味，也許有人會停住腳步觀賞這些小生靈在烈日下如何掙扎而死，也許有人會將正在跳躍的小魚兒埋起來，然后用沙子筑起一座座精致的墳墓……可是一位年僅七八歲的小男孩的行為緊緊吸引住作者的視線，令人深深敬佩。請朗讀第2~6自然段，找出讓你最感動的地方，用筆畫下來。

（生自由讀課文第2~6自然段，按要求標注。）

2.交流最感動的句子（以下為預設）。

句子1：他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海。

句子2：“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。

句子3：“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海。他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”

（1）選擇自己喜歡的句子讀一讀，并在小組中交流你從哪里看出男孩非常在乎小魚。（板書：男孩 小魚）

（2）相機引導品味感悟。

（3）引讀句子。

師引讀：是呀，正因為他心中有著太多太多的在乎，因此當有人問他時，他會這樣說——（生接讀）

師引讀：他不是憑著一時的好奇在玩一種游戲，而是在執著地完成一項使命。因為他知道——（生接讀）

師引讀：他知道這么多小魚，自己是撿不完的，但他還是盡力地撿著，扔著。因為他知道——（生接讀）

是什么使這位小男孩這樣執著地去做，那是——愛。（完成板書：畫一個愛心）

三、拓展

（一）聯想與想象。

1.看到小男孩的行為，此時此刻的作者還站得住嗎？

2.這時，不遠處的漁民看見了小男孩的行為，他會怎么做呢？

3.被小男孩深深感動著的你們還坐得住嗎？

（二）播放《海底總動員》小結。

師：瞧，有了你，有了我，有了我們大家的一顆顆愛心，淺水洼里的小魚找回了自己的快樂。（播放《海底總動員》）

（教學在樂曲聲中結束）

作者單位

浙江省溫州育英國際實驗學校

◇責任編輯：劉嶺南◇