試析非理性因素對大學(xué)生政治認知的影響

［摘 要］ 本文通過2005、2006、2007年對大學(xué)生進行的抽樣問卷調(diào)查，分析非理性因素對大學(xué)生政治認知的影響，為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作提供有益的參考。

［關(guān)鍵詞］ 大學(xué)生 政治認知 調(diào)查對比分析

大學(xué)生的政治認知，是指他們對于政治生活中各種人物、事件、活動及其規(guī)律等方面的認識、判斷和評價。非理性是指人所具有的一種非邏輯、非條理化的精神能力，主要通過意志、直覺、靈感、情緒、情感、信仰、潛意識等形式表現(xiàn)出來。

深入研究和探索當(dāng)代大學(xué)生政治認知狀況和發(fā)展趨勢，掌握當(dāng)代大學(xué)生的政治思想狀況，激發(fā)和保護他們的政治熱情，形成良好的育人機制和環(huán)境，引導(dǎo)其政治參與，對于促進校園和社會政治穩(wěn)定具有重要的現(xiàn)實意義。為此，我們分別于2005、2006、2007年對南昌市四所不同類型高校大學(xué)生進行了抽樣問卷調(diào)查。2005年共發(fā)放隨機調(diào)查問卷484份，回收472份，回收率為97.52%；2006年共發(fā)放問卷370份，回收361份，回收率為97.57%；2007年共發(fā)放問卷60份，回收55份，回收率為91.67%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

從調(diào)查問卷情況看，多數(shù)大學(xué)生對一般政治理論知識有著基本端正的掌握，他們的政治態(tài)度積極健康向上，政治鑒別力明顯增強；他們關(guān)心國家大事，關(guān)心社會熱點問題，愛國熱情高漲；他們有強烈的成才意識，非常關(guān)注與自身利益直接相關(guān)的社會問題。同時，也暴露出部分同學(xué)在政治認知上存在一些明顯的問題和不足，非理性因素作用明顯。

1、能夠掌握基本政治知識，但正面宣傳教育工作仍需加強。

三年來的調(diào)查表明，多數(shù)大學(xué)生能夠掌握政治理論的一般基本知識，政治認知水平較高。比如，認為“我國黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)”是“黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的中央委員會”的比例，05、06、07年分別占到68.43％、62.88％和65.45%。調(diào)查也說明，有部分大學(xué)生對一些政治知識的認知非常欠缺，值得關(guān)注。認為“我國的政體”是“其他”（即“人民民主專政”和“人民當(dāng)家作主”）的比例分別為26.06％、32.41％和58.18％，選擇“說不清”的比例分別為8.90％、11.36％、7.27％。在回答“黨的全國代表大會每（）年召開一次”時，選擇正確答案“五”的比例僅分別為38.98％、31.58％和30.91%。

同時，部分大學(xué)生對社會主義和資本主義的認識界限比較模糊，對是否高舉中國特色社會主義偉大旗幟存在迷茫和模糊心理，非理性因素在一定程度上起作用。2005年的調(diào)查中僅有32.20％的同學(xué)不同意“社會主義初級階段實際上是在補資本主義的課”；2006年雖然比例有所增加，但也只有46.54％，卻分別有36.44％和24.65％的同學(xué)選擇了“說不清”；2007年選擇“說不清”的比例竟高達30.91%。

我們認為，面對部分大學(xué)生非理性選擇所反映出來的政治認知的鮮明性與模糊性共存、政治意識淡薄、政治認知欠缺的現(xiàn)象與發(fā)展態(tài)勢，高校工作者應(yīng)引起高度重視，需要加大正面教育力度，積極加強宣傳引導(dǎo)。

2、思想主流積極向上，對信心缺乏者應(yīng)多關(guān)心。

從總體上看，當(dāng)前大學(xué)生思想觀念主流積極健康向上，多數(shù)大學(xué)生對未來發(fā)展持樂觀態(tài)度，對我國保持穩(wěn)定的政治局勢和國家社會發(fā)展的前景充滿信心。他們關(guān)注國內(nèi)外大事和社會熱點，關(guān)注當(dāng)前社會各類現(xiàn)象，企盼經(jīng)濟繁榮、國力強盛、民族振興。調(diào)查中，在評價“我國目前經(jīng)濟運行的整體情況”時，認為“非常好”或“還算好”的大學(xué)生比例分別為74.15％、77.01％和90.91%，增加趨勢明顯。在回顧中央的工作以及我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的現(xiàn)況，評價“目前黨和政府在群眾中的威信如何”時，認為“仍然很高”和“比較高”的大學(xué)生三年來的比例分別為57.42％、62.33％和83.64％，增長趨勢明顯。（見表1）

調(diào)查表明，大學(xué)生對以胡錦濤為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體給予高度信任，對中央的各項工作成績評價積極、客觀。顯然，近年來，中央求真務(wù)實、辦事果斷、親民愛民為民的工作作風(fēng)給大學(xué)生們樹立了良好的形象。因此，多數(shù)大學(xué)生普遍認同中央提出的深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認同構(gòu)建和諧社會，普遍擁護、支持黨和政府的改革開放等一系列方針政策。

同時，大學(xué)生對自身政治參與的能力和效果也普遍持肯定態(tài)度。一方面，說明多數(shù)大學(xué)生對自己的政治參與水平自視較高；另一方面，反映他們普遍對國家政府的治理能力持樂觀態(tài)度，認為能積極接納大學(xué)生的積極參與，對國家的政治發(fā)展趨勢和民主進程很有信心。為了解大學(xué)生對影響民主進程的自我判斷，我們設(shè)置了“大學(xué)生對國家大事的關(guān)心和參與是否能影響我國的發(fā)展”這一問題，調(diào)查結(jié)果說明，2005年選擇“能”的比例達到63.35％，自信心較高。然而，2006年和2007年的比例分別為42.11％和41.82％，有所下滑。這表明雖然多數(shù)大學(xué)生對中國未來的發(fā)展充滿信心，但還有一些大學(xué)生對自己的參與能力并不滿意，對參與的效果也表現(xiàn)出一定的憂慮和擔(dān)心。我們認為，對這少部分信心缺乏者應(yīng)主動關(guān)心，加強培養(yǎng)和引導(dǎo)。

3、關(guān)注自身的成長和成功，是非觀念模糊的現(xiàn)象不容樂觀。

受市場經(jīng)濟的影響，多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生的自主觀念和競爭意識較強，他們在注重自身的成長成才過程中，非常追求公平的競爭環(huán)境，心理上抵制不平等競爭，渴望利用各種機會，敢于追求自己的合理利益，重視培養(yǎng)提高自身的綜合素質(zhì)，認知和思維凸顯理性。在三年來的調(diào)查中，在評價“周圍同學(xué)采取請客送禮的方式獲得獎學(xué)金或就業(yè)機會”時，選擇“不贊成”的比例分別占76.27％、66.76％和63.64％。說明他們是非觀念強，堅決反對校園和社會上的某些不正之風(fēng)和歪風(fēng)邪氣。

另一方面，受非理性因素影響，部分大學(xué)生的政治思想觀念還表現(xiàn)出一定的矛盾困惑和多元化趨勢，存在是非觀念模糊的現(xiàn)象。在三年來的調(diào)查中，針對大學(xué)生考試舞弊的現(xiàn)象，我們設(shè)計了相關(guān)的問題。大學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)有舞弊行為時，持“應(yīng)勸阻、揭發(fā)”的僅分別占16.74％、6.65％和9.09％；持“聽之任之”態(tài)度的比例分別占34.11％、40.44％和29.09％；而選擇“說不清”的比例竟達到33.69％、32.13％和50.91（見表2）。在06、07年的調(diào)查中，同學(xué)們在回答“舞弊也是一種犯罪行為”時，認為“對”的比例分別僅為27.15％和36.36％，而選擇“說不清”的比例已分別達到22.16％和27.27％。

顯然，部分大學(xué)生受市場經(jīng)濟中的利益驅(qū)動機制影響，注重追求功利。這樣容易導(dǎo)致一些學(xué)生政治認知上的復(fù)雜化，使得少數(shù)人倫理觀念、公德責(zé)任意識淡薄。他們“以自我為中心”潛意識和情感的痕跡比較明顯，單純追求個人利益，平時學(xué)習(xí)不用功，考試時但求蒙混過關(guān)。積極向上的思想觀念與行為上的功利主義意志傾向存在矛盾和沖突，非理性因素導(dǎo)致是非觀念模糊的現(xiàn)象存在，應(yīng)引起高度重視。

綜上所述，我們認為多數(shù)大學(xué)生政治認知基本端正，思想政治狀況主流積極健康向上。這說明多年來學(xué)校思想政治工作是積極而富有成效的，而針對他們受非理性因素影響，在政治認知上存在的一些問題和不足，需要進一步加強宣傳教育和正面引導(dǎo)。

二、對策及建議

1、堅持以人為本，拓寬渠道，健全運行機制。

應(yīng)樹立以人為本、以學(xué)生為本的思想政治教育新理念，加快和深化政治體制改革，努力體現(xiàn)其人性化、平等性、針對性和實效性；創(chuàng)造條件，完善和拓寬渠道，保護學(xué)生的愛國熱情，有效吸收和引導(dǎo)他們的政治參與。積極發(fā)揮高校中在第一線開展思想政治教育工作的三支隊伍的積極作用，發(fā)揮“兩課”的教學(xué)主渠道作用，加大正面教育和宣傳力度，多關(guān)心引導(dǎo)信心缺乏者。

2、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作途徑。

一是努力創(chuàng)新教育方式，積極探索教書育人的長效機制。結(jié)合大學(xué)生普遍關(guān)心的國內(nèi)外熱點、重點問題，幫助他們歷史地、辯證地、全面地認識社會現(xiàn)象。引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等實踐活動，在社會實踐中受教育、明事理、長才干；二是進一步創(chuàng)新思想政治教育載體，創(chuàng)建活躍和諧的校園育人氛圍。豐富校園社團文化活動，創(chuàng)造寬松的政治環(huán)境，鼓勵他們養(yǎng)成關(guān)心政治的良好習(xí)慣，培育、提升他們的政治敏感性和社會責(zé)任感；三是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件；四是努力使家庭、高校和社會三位一體共同發(fā)揮合力作用，形成有利于大學(xué)生有序政治參與的氛圍和機制。在思想政治教育工作進網(wǎng)絡(luò)、進公寓、進社團、進學(xué)生群體的過程中，運用稠密的政治參與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)大學(xué)生的利益群體，可以把傳統(tǒng)的班級管理與學(xué)生社區(qū)工作結(jié)合起來，努力構(gòu)建縱向溝通、橫向相聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)型組織管理體系。

３、加強心理健康教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

近年來，大學(xué)生面臨的壓力尤其是學(xué)習(xí)、就業(yè)和經(jīng)濟壓力的增大，由此引發(fā)的大學(xué)生心理問題逐步增多，成為影響和諧校園、和諧社會的不穩(wěn)定因素。能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，在很大程度取決于他們的心理素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。因此，大學(xué)生思想政治教育可以與心理健康教育緊密結(jié)合，根據(jù)其身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，制定心理健康教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和教育方法，積極開展大學(xué)生心理健康教育和咨詢輔導(dǎo)，使大學(xué)生健康成長?！?/p>

責(zé)任編輯 劉金旭