新課改后如何學好數學

鎖志娟

課堂教學素質化，是教育界長久以來研究的課題之一.研究的結果就是當今最唱響的新課程改革，要求課堂高度開放，學生徹底解放，教師少講，學生多動，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生從交流中總結規律并加以運用.課堂發生了質的變化，但萬變不離其宗，學生掌握知識這個主旨要求卻更加迫切了.如何在課改后更加高效地學習其方法，掌握技巧，提高效率.作為初中數學教師，在認真研究新課標后，提出學生應該抓住以下幾個要點.

一、勤思考

孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆.古代的人們都知道學習和思考就如口與舌是密不可分的，何況今天高科技下的人們呢？課改后的數學課本變薄了，圖畫變多了，文字變少了，問題也多了.在這種情況下，學生必須要運用自己的頭腦認真勤快地思考：本節課講了些什么？有哪些問題有待解決？如何解決？核心問題是什么？有哪些問題需要幫助解決？這樣，自己腦子中就有了一個完整的脈絡，再逐一思考挨個解決，效率自然就會提高，一節課下來，學生的頭腦一直不停地在做有用功.在整個學習過程中，如果缺少了思考這個元素，那學習就成了無源之水、無本之木，缺少了養分，學習這個過程就不會有開花結果的一天，牛頓的“蘋果為什么會掉在地上，不會上天呢？”著名的“歌德巴赫猜想”不是很好的例子嗎？這是學生應該做到的第一步.

二、好發問

孔子的另一個理論就是學習要“不恥下問”，新課標的要求之一就是讓學生在課堂上動起來，在認真思考了書上的知識后，還要不停地問自己，多問幾個為什么？……