數學教學中ＣＡＩ的有效運用

王佩卿

隨著現代教育技術和課程改革的不斷推進，在教學過程中，人們越來越重視現代教育技術在數學課堂教學中的運用.現代教育技術應用于教學，主要是指把計算機應用于教育的技術，即計算機輔助教學，簡稱ＣＡＩ（ｃｏｍｐｕｔｅｒ ａｉｄｅｄ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ的縮寫）.采用現代教育技術實施教學，會使教學思想、教學內容、教學方法、教學模式等發生巨大變化.只有充分認識現代教育技術在數學教學中的作用和應用規律，才能有效發揮現代教育技術的優勢，如果生搬硬套，嘩眾取寵，反而影響教學效果.那么，我們在初中數學教學中，如何有效利用ＣＡＩ，設計出更科學、合理的ＣＡＩ課件，讓它更好地為數學教學服務，提高教學質量呢？

一、運用ＣＡＩ要有利于激發學生的學習興趣

由于現代教育技術具有直觀、形象、生動的特點，在優化課堂教學結構中具有獨特的優勢，它延伸了課堂的空間維度，拓展了學生的視野，實現了聽覺、視覺、情感等全方位的刺激，將抽象的知識直觀化、形象化.讓學生感受到新奇的、強烈的刺激，大大提高了學生學習數學的興趣，既活躍了課堂氣氛，又吸引了學生的注意力.例如，在教學“軸對稱圖形”時，下載一群五顏六色翩翩飛舞的蝴蝶、蜻蜓和一群在水面游蕩的小鴨，這可以直接沖擊學生的視覺，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣.又如，在教學“全等三角形”時，通過圖形的變換、紙條顏色的變化來找三角形的對應邊、對應角.另外，還可以事先制作出各種效果的……