幾種有效的初中化學學習策略

馬　元

化學學習策略是在元認知的作用下，在對影響化學學習的各種因素認知基礎上，為達到一定的學習目的，對學習方法進行調(diào)控和對學習過程進行調(diào)控的方式.從此概念能夠看出控制性和方法性是化學學習策略的本質(zhì)屬性.學生想真正學好化學不但要掌握各種化學學習方法，還要善于根據(jù)實際情況選擇和調(diào)控學習方法，從而達到精通學習策略，善于策略性學習的境界.

一、化學知識的組織策略

知識的組織策略是將經(jīng)過精加工而提煉出的知識點加以構造，形成知識結構的信息加工策略.化學的一個重要特點就是知識點繁雜散碎.因此，學生必須把散碎的知識系統(tǒng)化，結構化的組織起來，才能夠全面快速的把知識建構到個人的認知體系中.因此，知識的組織策略對于化學學習尤為重要.常見的知識組織策略包括列提綱、作網(wǎng)絡圖和做表格等.

二、化學知識的記憶策略

加強對比聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡化.化學中的許多概念、原理相近或相反，許多物質(zhì)結構、性質(zhì)、制法相似或相關，在學習中容易混淆，如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等，要避免，有效方法就是多對比、多聯(lián)系，找出相關知識的區(qū)別，通過歸納總結及時把所學知識聯(lián)系起來形成網(wǎng)絡，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來快捷靈活.

善于理解規(guī)律記特殊，使記憶簡約化.規(guī)律性的知識只要理解就容易記住，在應用時也能夠解決較多問……