數學教學中創新能力的培養

王寶平

“通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力”的創新教育已成為數學教學的一個重點，在教學過程中對學生創新能力的培養已引起廣大數學教師的高度重視.那么如何培養學生的創新能力呢？

一、數學教師的創新意識是培養學生創新能力的首要條件

教育本身就是一個創新的過程，教師必須具有創新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創新性教學原則.

１．克服對創新認識的偏差.提到創新教育，往往想到的是脫離教材的活動，如小制作、小發明等，其實，每個合乎情理的新發現，別出心裁的觀察角度等都是創新.一個人對于某問題的解決是否有創新性，關鍵在于這個問題及其解決對于這個人是否新穎.教師應通過挖掘教材，把與時代發展相適應的新知識、新問題引入課堂，與教材內容有機結合，引導學生主動探究，培養學生的創新能力.

２．建立新型的師生關系，創設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創造性思維的環境.首先，教師應以訓練學生創新能力為目的，保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態度對待學生，創設寬松和諧的教學環境，使學生充分發揮自己的聰明才智和創造想象的能力.其次，班集體能集思廣益，有利于學生之間的多向交流，取長補短.教……