大學生應(yīng)具備全面的計算機基礎(chǔ)知識

[摘要]大學生不僅要會操作計算機，還要會處理簡單的故障；既會使用辦公軟件，又會使用常用的工具軟件；對于internet不能只會收發(fā)郵件和使用聊天工具，還要學會搜索和進行網(wǎng)絡(luò)操作等。這就要求教師在計算機文化基礎(chǔ)課程的教學過程中要把基礎(chǔ)知識面擴大，使學生掌握全面的計算機基礎(chǔ)知識。

[關(guān)鍵詞]計算機文化基礎(chǔ) 計算機組裝與維護Internet工具軟件

目前，計算機文化基礎(chǔ)課程是每個高職院校的必修公共課。所使用的教材各不相同，但不管使用什么教材，基本都包含這幾個內(nèi)容：計算系統(tǒng)組成、windowsX、word、excel、powerpoint和internet應(yīng)用，然而教師在教學過程中限于新舊教材的原因常以windowsX和office軟件為主要內(nèi)容進行講解，忽略了計算機組裝與維護知識、internet基本應(yīng)用和常用工具軟件的安裝和使用知識。其實，這些知識就隱含在計算機系統(tǒng)組成和internet工具中。隨著社會的發(fā)展，以windowsX和office軟件為主的大學計算機基礎(chǔ)課必將消亡，教師必須進一步對教學內(nèi)容進行拓展和完備，隨時更新。下面想就非計算機專業(yè)的計算機文化基礎(chǔ)課程的教學談點個人體會。

大學生具備全面的計算機基礎(chǔ)知識是非常必須的

計算機已遍及各行各業(yè)、千家萬戶，掌握全面的計算機基礎(chǔ)知識是每個大學生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。我們在學習工作過程中，常會遇到計算機故障，如果我們自己不懂維護知識，我們就得經(jīng)常叫維護人員來修，在家不僅要花時間等維修人員，而且還要付費；在單位如果維護人員正忙別的事，不能及時處理，我們就得等，這樣無形中降底了工作效率。如果我們自己知道怎么去維護，那么計算機出問題的幾率就會少很多，即使有一些問題，我們也可以在很短時間內(nèi)解決。學習工作中，常常會遇到一些自己不知道的知識，我們要解決它，在書上找答案就得先找相關(guān)書籍和資料，這樣就得耗費很多時間，請教別人要浪費別人時間。如果我們學會了搜索引擎，我們的問題可能幾分鐘就解決了。如果我們學會了下載和工具軟件的使用，我們就沒有必要花費時間和金錢去買一些常用的軟件了。這一切都要求我們必須具備全面的計算機基礎(chǔ)知識，才能得心應(yīng)手。

全面的計算機基礎(chǔ)知識包括哪些內(nèi)容

無論采用什么教材，教師除了以教學大綱為主線外，要不斷擴充學生知識面，不能只局限于教材，應(yīng)與社會完全接軌，根據(jù)目前社會的發(fā)展及生活需要，計算機文化基礎(chǔ)課程除了教材上的計算系統(tǒng)組成、windowsX、word 、excel、powerpoint和internet應(yīng)用之外，還應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1.計算機組裝與維護知識

教師在講解計算機系統(tǒng)組成時，一般都是在多媒體教室給學生演示。一節(jié)課下來，學生還不知道計算機主機箱里到底裝有什么，是怎么安裝的，他們還是覺得那里面很神秘。甚至有的老師只是簡單的提一下，實際上，我們完全可以把學生分成組在計算機組裝實驗室里進行，讓學生親自去裝硬件、硬件驅(qū)動程序和常用軟件，這樣學生不僅有興趣而且掌握起來輕松愉快。這些內(nèi)容看起來很復(fù)雜，但實際操作起來只需要幾個學時就夠了。硬件除了安裝之外，我們還必須讓學生了解各硬件的性能指標。由于總課時的限制，非計算機專業(yè)的學生不可能掌握較深的維護知識，我們只需要講解維護的基本常識。維護知識可以分兩方面。其一是計算機日常維護知識。如合理放置、定期進行清潔除塵保養(yǎng)工作、清理磁盤和整理磁盤碎片、禁用多余的服務(wù)組件等。其二是常見故障及處理，教師可以在多媒體采用案例教學法，把常見故障給學生進行演示，讓學生知道遇到類似的故障現(xiàn)象該如何解決。

2.工具軟件的使用

計算機軟件又系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件之分，對于非計算機專業(yè)的學生不僅要掌握操作系統(tǒng)的安裝和實用，還要會安裝和實用各種工具軟件。生活中經(jīng)常要用到的工具軟件有：系統(tǒng)工具、資源管理、文件恢復(fù)、磁盤管理、殺毒軟件、實用工具軟件（IE、搜索引擎、騰訊、文檔傳輸）、下載軟件、壓縮軟件、閱讀瀏覽、翻譯轉(zhuǎn)換、格式轉(zhuǎn)換和媒體播放軟件。教師在機房先統(tǒng)一指導(dǎo)，首先讓學生進行安裝，然后統(tǒng)一進行應(yīng)用。對于實踐過程中需要不同類型文件素材的軟件，教師應(yīng)提前把這些素材準備好，通過局域網(wǎng)發(fā)給每個學生。學生通過實際操作，會快速而深刻的掌握知識。教師在統(tǒng)一指導(dǎo)時應(yīng)讓學生把每個軟件常用的菜單項或工具熟練的進行應(yīng)用。

3.internet的應(yīng)用

幾年來，internet在技術(shù)上飛速發(fā)展，在應(yīng)用上不斷擴展、普及和深入。今天internet在社會、經(jīng)濟和技術(shù)中的地位和作用已經(jīng)不能和幾年前同日而語了，它已經(jīng)是社會經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展中不可缺少的重要工具。是人們工作、學習和生活中離不開的伙伴。所以internet知識是大學生必須掌握的，對于非計算機專業(yè)的學生，不需要深入掌握internet的接入方式等原理性知識，只需要掌握internet的應(yīng)用就可以了。但對于internet的應(yīng)用不能只局限于一般教材上郵件的收發(fā)、IE屬性設(shè)置、網(wǎng)頁的保存及收藏夾的使用知識。還應(yīng)讓學生掌握其他方面的知識。我們對于郵件不能只是簡單的收和發(fā)了，我們應(yīng)該讓學生知道如何讓郵件安全的進行接收和發(fā)送，這就要添加數(shù)字認證方面的知識了。現(xiàn)在的社會是信息化社會，我們應(yīng)該教學生如何在網(wǎng)上搜索自己需要的信息，那么搜索引擎的使用方法和技巧是必不可少的知識點。對于我們每個人來說都很寶貴，我們有時候為了買一樣?xùn)|西，可能要花半天或一天時間去逛街，可是我們?nèi)绻麑W會網(wǎng)上購物，那么就可以省很多時間，我們可以利用這些時間去干別的事情。建議學生在課外學習網(wǎng)頁設(shè)計，在Internet上發(fā)布自己的個人網(wǎng)站。Internet提供了學生自學的良好平臺，但很多高職生卻不會利用這個資源。我們應(yīng)通過計算機基礎(chǔ)教學，使學生充分利用Internet進行學習，例如：學生對網(wǎng)頁設(shè)計感興趣，就可以在網(wǎng)上進行聽課，邊聽邊操作，很快就會入門。總之，教師可以根據(jù)課時，給學生增加更多的新知識。

我認為對于非計算機專業(yè)而言，計算機教學一定要與社會發(fā)展和需求相結(jié)合。因為非計算機專業(yè)學生學習計算機的目的不是研究計算機本身，而是將計算機作為工具，更重要的是應(yīng)用，而應(yīng)用和應(yīng)用領(lǐng)域、應(yīng)用對象，知識的全面性很重要。非計算機專業(yè)的大學計算機文化基礎(chǔ)課程在新形式、新環(huán)境下必須有新的發(fā)展和提高。

參考文獻：

[1]劉娜.計算機維修與維護課的教學改革[J].教學研討，2003，(3)

[2]郝興偉，柳秀麗，龍世立.非計算機專業(yè)學生的計算機教育[J].中國大學教育，2003，(1)

[3]《現(xiàn)代教育技術(shù)——走向信息化教育》祝智庭主編教育科學出版社

作者單位：陜西國際商貿(mào)學院陜西咸陽