小議研究生德語（二外）教學的兩大疑難問題

[摘要] 變格變位是德語基礎教學階段的重點和難點。本文著重探討研究生德語（二外）教學中變格變位的內在規律以及教學方法，幫助學生排除德語學習上的這兩大難點 。

[關鍵詞] 變格 變位 分析 歸類

眾所周知， 德語是世界上最大的語種之一，其使用范圍幾乎遍及中歐、南歐褚多國家。隨著中德經濟、文化、科技交流與合作的進一步擴大，德語越來越顯示其重要性。因而，選修德語的研究生也逐年增多。在初學德語時，學生都有一種共同的看法，那就是德語的詞形變化太多，尤其是變格變位，使人眼花繚亂，掌握起來很困難。為了幫助學生排除學習上的這兩大難點，使他們熟練掌握變格變位的規則，為以后更高層次的德語學習打下良好的基礎，筆者總結數年教學實踐的體會采用了下述方法。

分析、對比、歸納，尋找其變格規律

在德語中，格起著很重要的作用，它是可以變格的詞的形式，通過示格詞尾及其冠詞把這個詞在句中和別的詞的關系表達出來。德語有四個格，而且使用范圍很廣，除連詞、介詞，動詞外，冠詞、名詞、代詞、形容詞、數詞都有格的變化。如何使學生熟練掌握各類詞的變格形式呢？通過對所授內容進行分析，可尋找出其相互間的聯系與差異。如把定冠詞、不定冠詞、物主代詞（單數形式）及否定詞kein以及指示代詞的變格形式聯系起來，加以分析對比，就不難看出，不定冠詞、物主代詞（單數形式）及否定詞kein（單數形式）的變格之間有一定的關系。通過橫向對比可以看出，不定冠詞、物主代詞單數形式以及否定式kein 單數形式的第二、三格的變格詞尾與定冠詞的變格詞尾相同；物主代詞以及否定詞kein 的復數形式1—4格與定冠詞的復數形式相同。不定冠詞、否定詞kein及物主代詞的單數形式的第一、四格與定冠詞的示格詞尾不同。指示代詞dieser，jener 與定冠詞各格的變化具有相同的變格詞尾。通過對以上各種詞類變格詞尾的對比、歸納，可以清楚地看到，定冠詞是各種詞類變化的基礎。那麼，是否熟練掌握定冠詞的變格對其它詞類的變格有直接的影響。因此，在講授定冠詞時，除簡明扼要地講解其用法、格的功能外，重點練習它的變格形式。采用縱、橫交叉的記憶方式反復練習，要求學生達到倒背如流的程度。所謂“縱”即當教師要求說出陽性一到四格時，學生應馬上反應出der，des ，dem ，den 。所謂“橫”即當教師要求說出陽性、陰性、中性及復數的一到四格時， 學生應馬上說出der ，die， das ，die ；des ，der， des， der ；…… 。在熟練掌握定冠詞變格的基礎上，對不定冠詞、物主代詞、指示代詞以及否定詞kein 進行變格、分析、歸類并進行反復的交叉練習，使學生熟練掌握其內在規律及異同點。這樣，在隨后的形容詞三種變格的學習中就不會感到眼花繚亂了。只需要記住形容詞的詞尾變化部分。如，形容詞定語在定冠詞、指示代詞以及物主代詞復數形式后為弱變化。形容詞第一、四格三個性（除陽性第四格為-en外）均加-e，二、 三格及復數各格均加-en ；形容詞定語在其前面沒有冠詞、代詞的情況下為強變化。除陽性、中性二格形容詞詞尾加-en， 中性一、四格為-es外，其余各格均帶有定冠詞詞尾；形容詞定語在不定冠詞、物主代詞以及否定詞kein單數形式后為混合變化，即形容詞第一、四格與強變化詞尾相同，二、三格與弱變化詞尾相同。由此看來，德語的許多語法現象，只要通過分析、對比、總結以及尋找其共同點并在語言實踐中不斷的應用和鞏固，掌握起來并不困難。

精講多練掌握動詞變位

動詞變位是指動詞在句中作謂語時要按主語人稱、數進行變化，按動作時態、語態及敘述方式來變化。動詞變位主要用于動詞的現在時和過去時。變位分弱變化和強變化。在處理該內容時應先把最基本的概念講清楚。現在時和過去時謂語動詞的弱變化是有規律可循的?，F在時變位由動詞詞干加人稱詞尾構成，人稱詞尾為ich-e，du-st，er（sie，es）-t，ihr-t，wir（sie，Sie）-en，動詞詞干以-s，-ss，-?，-z，-x結尾時，第二人稱單數人稱詞尾省去-s；若詞干以-t，-d，-ffn，-chn，-dm結尾時，人稱詞尾-st，-t前加-e。然后輔以大量的多種形式的練習。在最初的15學時內遇到動詞就讓學生說出各種人稱的變位形式。如，在學習課文時，除了使學生明白每個句子的結構和意義外，還讓他們在課堂上說出謂語動詞變位。如，“wir verstehen ihn gut”句中主語為wir，再讓學生說出其他人稱的變位ich—verstehe，du—verstehst， er/sie/es—versteht，Sie/sie—verstehen等等。在學生牢固掌握了弱變化動詞變位的基本概念和規則的情況下，再學習動詞的強變化就簡單了。強變化動詞主要體現在第二、三人稱單數形式即詞干元音要變化，其他人稱則與弱變化動詞相同。為了便于記憶，可以把強變化動詞分為兩類：一類為變元音，即把詞干元音a變為?，o變為?。屬于此類變化的動詞可以歸納為“tragen，laden，laufen，halten，schlafen，sto en”，另一類為換元音，即把元音“e”換為ie或i，屬于此類變化的常用動詞有sehen，lesen，empfehlen，befehlen，sprechen，werfen，essen等。有現在時動詞變位規則作基礎，再學習動詞過去時變位時只要與上述變位對比一下，學生就會一目了然。過去時弱變化動詞詞干加過去時詞尾te構成。除第一、三人稱單數形式沒有人稱詞尾外，其余人稱只需要在過去時詞尾te后加現在時的人稱詞尾。

以上是筆者對研究生德語（二外）中變格變位教學的一些認識和體會，幾年的教學實踐表明，運用上述方法使學生在規定的學時內不僅能夠熟練掌握變格變位的規則，而且還能運用自如，舉一反三，收到了很好的教學效果。

作者單位：西安工業大學外語系陜西西安