機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程改革研究

[摘要]本文對(duì)我校機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程改革的內(nèi)容和方法進(jìn)行了介紹，對(duì)教學(xué)改革過程中一些基本問題進(jìn)行了初步探討和研究，對(duì)今后本課程的進(jìn)一步改革提出了基本方向。

[關(guān)鍵詞]機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 課程改革

概 述

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化新專業(yè)自成立以來，按照新專業(yè)基本要求開設(shè)了機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程，該課程是本專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，新課程包含了過去機(jī)械制造專業(yè)多門課程的內(nèi)容，使該課程的教學(xué)遇到了很多新問題，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行研究解決。本次教學(xué)計(jì)劃改革的主要原因：

1.為了適應(yīng)拓寬專業(yè)培養(yǎng)通才的需要。面向21世紀(jì)教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一就是要拓寬專業(yè)培養(yǎng)通才，將過去多門課程的內(nèi)容合并到一門課程中來，即機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程中來。以改變我國長(zhǎng)期以來高等教育專業(yè)過細(xì)過窄過專的現(xiàn)狀。

2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于過去我國高等教育專業(yè)過細(xì)過窄過專，設(shè)置的課程非常多，就機(jī)械制造方面的課程就包含了金屬工藝學(xué)、金屬切削原理與刀具、金屬切削機(jī)床概論、金屬切削機(jī)床設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝學(xué)和金屬切削機(jī)床夾具設(shè)計(jì)等課程，總學(xué)時(shí)最少在300學(xué)時(shí)以上。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，也限制了學(xué)生學(xué)習(xí)其它課業(yè)內(nèi)容?，F(xiàn)在將這些課程合并為一門課程使學(xué)時(shí)大大壓縮，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3.擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。老的教學(xué)體系培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)面較窄，主要適應(yīng)機(jī)械制造方面的專才需要，限制了學(xué)生的就業(yè)途徑，新的教學(xué)體系，雖然壓縮了學(xué)時(shí)，但是并未降低基本要求，而是對(duì)要求過高的內(nèi)容進(jìn)行刪減，使學(xué)生有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)其它新知識(shí)新內(nèi)容，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。

課程改革的主要目標(biāo)

新課程的教學(xué)改革研究的主要目標(biāo)就是，充分利用有限的學(xué)時(shí)資源，整合和協(xié)調(diào)機(jī)械制造方面的知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系；充分發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索新的教學(xué)手段，充分利用各種可以利用的資源，形成各種教學(xué)方法相互協(xié)調(diào)的教學(xué)方法體系；設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在各環(huán)節(jié)中獲得不同的知識(shí)和能力，形成不斷線的機(jī)械制造教學(xué)體系。

課程改革的主要內(nèi)容

首先，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選。根據(jù)過去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)體系要求，本著重基礎(chǔ)、寬知識(shí)和強(qiáng)能力的原則組織教學(xué)內(nèi)容。第一部分主要包括：金屬加工過程中的本質(zhì)、過程和各種現(xiàn)象。通過這一階段的教學(xué)使學(xué)生掌握金屬切削過程的基本知識(shí)，即完成金屬切削原理和刀具基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)。第二部分主要包括：車削、鉆削、鏜削、銑削和磨削等加工方法的基本知識(shí)、特點(diǎn)和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握各種加工方法的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)床和刀具的基本知識(shí)。第三部分主要包括：機(jī)械制造工藝規(guī)程制定的教學(xué)，該部分結(jié)合現(xiàn)代制造技術(shù)新趨勢(shì)，讓學(xué)生掌握一般傳統(tǒng)工藝規(guī)程和現(xiàn)代加工工藝規(guī)程制定過程中的基本方法和步驟。第四部分主要包括：機(jī)械加工精度和表面質(zhì)量的教學(xué)。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握機(jī)械加工過程中加工誤差和加工精度的概念，掌握提高加工精度的工藝方法，掌握表面質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容，掌握加工質(zhì)量在零件工作中的作用，掌握提高零件表面質(zhì)量的工藝方法。第五部分包括：機(jī)器產(chǎn)品的裝配方法及其特點(diǎn)與應(yīng)用，通過教學(xué)使學(xué)生掌握常用裝配方法的原理，使用條件和實(shí)施過程要點(diǎn)。第六部分主要包括：金屬切削機(jī)床夾具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容。這一部分主要讓學(xué)生掌握金屬切削機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的基本方法，重點(diǎn)要解決工件的定位和夾緊的問題，使學(xué)生初步具有進(jìn)行機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的能力。其次，充分發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索新的教學(xué)手段。為了適應(yīng)本課程新的教學(xué)體系，尤其是多門課程內(nèi)容疊加在一起，課程內(nèi)容多，學(xué)時(shí)少的現(xiàn)實(shí)，對(duì)教學(xué)方法要進(jìn)行革命性的變革。在這一過程中，首先對(duì)傳統(tǒng)的授課過程進(jìn)行改革，過去由于學(xué)時(shí)多，絕大部分課程都采用粉筆—黑板的模式，其最大好處是能非常仔細(xì)的完成教學(xué)過程，也便于教師與學(xué)生的交流，但對(duì)學(xué)時(shí)少內(nèi)容多的新教學(xué)體系已經(jīng)不完全適應(yīng)，為了增加信息量，大量采用多媒體CAI組織教學(xué)，為此該課程所有內(nèi)容均制作了多媒體課件，課件采用幻燈、動(dòng)畫、影音等多種形式，提高了教學(xué)效果。其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源以利于學(xué)生自學(xué)和輔導(dǎo)答疑，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。最后，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行答疑，以最親近的方式解決學(xué)習(xí)過程中的各種疑難問題。第三，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革以適應(yīng)新的教學(xué)體系要求。我們根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件設(shè)立了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：工程實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。由于受學(xué)時(shí)數(shù)限制，本課程總學(xué)時(shí)只有56學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)，不能完成教學(xué)要求的內(nèi)容。為此，必須采取相關(guān)措施來加以解決，首先我們?cè)诠こ虒?shí)訓(xùn)期間，增加了現(xiàn)代加工方法的實(shí)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容先有了基本概念，并且在實(shí)習(xí)中又有有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。其次，增設(shè)了一門數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程，以解決現(xiàn)代加工內(nèi)容偏少的問題，為本課程節(jié)約了相關(guān)課時(shí)。第三，設(shè)置了本課程的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)安排了2周時(shí)間，主要完成中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握工藝規(guī)程制定的方法，明確工藝規(guī)程文件的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)計(jì)算，熟練使用相關(guān)手冊(cè)。通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程的內(nèi)容和體系有了更深的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為這是今后應(yīng)該堅(jiān)持的。第四，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中設(shè)置工藝實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)一般最少安排1周時(shí)間，主要解決將工藝知識(shí)和實(shí)際設(shè)備相結(jié)合的問題，在實(shí)習(xí)過程中，要讓學(xué)生掌握典型零件的工藝分析，針對(duì)基準(zhǔn)選擇、工藝規(guī)程、重點(diǎn)工序的典型夾具、工藝裝備的選擇、熱處理和檢驗(yàn)等工序的安排等。指導(dǎo)教師要在實(shí)習(xí)前提出針對(duì)性問題，使學(xué)生帶著問題學(xué)，提高其學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。增加師生間的互動(dòng)，使工藝知識(shí)的學(xué)習(xí)不再難懂。通過上述環(huán)節(jié)的設(shè)置使教學(xué)過程更加完善，教學(xué)也更有針對(duì)性。

改革效果及今后的設(shè)想

通過，近幾年的探索和改革，我校機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程已經(jīng)適應(yīng)了目前要求，無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法上，都形成了完整的體系。機(jī)械制造系列課程建設(shè)教研項(xiàng)目通過了學(xué)校的驗(yàn)收，CAI課件、相關(guān)課程網(wǎng)站也基本建成。今后改革主要從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容著手，尤其是要協(xié)調(diào)好各部分知識(shí)間的關(guān)系，使之形成前后協(xié)調(diào)、內(nèi)容遞進(jìn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容體系。

基金項(xiàng)目：湖北省高等教研項(xiàng)目（200660248）；湖北省高等教研項(xiàng)目（200660243）

參考文獻(xiàn)：

華楚生等“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”新課程的繼承與改革，高教論壇2004年8月第4期

作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院湖北荊州