現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新

如何在美術(shù)教學(xué)中“創(chuàng)新”呢？我認(rèn)為這就要求教師在教育教學(xué)中多方面，多角度，全立體地“創(chuàng)新”。

首先要拓寬美術(shù)課堂的空間。作為美術(shù)教師，應(yīng)優(yōu)先課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為中心，摒棄單一示范和直觀傳授課本中的內(nèi)容，采用與眾不同的設(shè)計方法來教學(xué)，運(yùn)用新的教學(xué)理念來開展自己的教學(xué)。不僅要挖掘和發(fā)揮教材中的潛在發(fā)展性內(nèi)容，更要從刺激學(xué)生多個感官出發(fā)，提供想象的素材，提高學(xué)生對大自然的第一感的美和感悟。在教學(xué)外我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀察自然景觀，到古文化街等地方參觀或去大自然中體味自然美。

為了提高學(xué)生的審美能力，就不能僅局限于課堂圖片展示，還可以通過其他方式拓寬學(xué)生的視野。如名勝古跡和個人畫展，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去現(xiàn)場感知?dú)v史氣息和文人墨寶的影響。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生對美的情趣和審美修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時還讓學(xué)生在一種平等、開放、自由、民主、協(xié)調(diào)的土壤里，體味美，接受美，為學(xué)生提供創(chuàng)新的空間。有人說藝術(shù)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)則不然，它無時無刻不在我們的身邊。

其次，增添美術(shù)課的感召力。為了讓學(xué)生徹心徹腑地體味到它，我還在學(xué)校里創(chuàng)造校園氛圍，增強(qiáng)藝術(shù)感染力，以學(xué)校為大氣候，直接影響學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新這個小氣候。利用學(xué)生平時的作品，我在校園中不定期開展全校畫展和課堂畫廊。課堂教學(xué)作為學(xué)校審美教育中的一個重要組成部分，在有效的時間內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)生繪畫的氛圍，課堂畫廊是一種增強(qiáng)課堂氣氛的有效途徑，可以讓學(xué)生看后馬上談感想，讓學(xué)生欣賞、評估，各抒已見，促進(jìn)學(xué)生的情感交流。

現(xiàn)代美術(shù)要求體現(xiàn)時代特征，“創(chuàng)新”又是素質(zhì)教育中的核心。既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握知識技能，認(rèn)識情感世界，還要充分利用所有的客觀因素和主觀因素“創(chuàng)新”，從觀察到思維到想象，不斷捉進(jìn)學(xué)生個性和審美能力的完善和提高，真正做到“創(chuàng)新”在人文主義教育中的體現(xiàn)。

（作者單位大荔縣漢村初中）

責(zé)任編輯 丁洪剛