《了解聯合國、評價聯合國和參與聯合國事務》教學設計

一、教材依據

《了解聯合國、計價聯合國和參與聯合國事務》是高二歷史《世界近代現代史》（下冊）第五章《世界格局的變化》章末安排的一節活動課。

二、設計思想

1．指導思想與教學策略：

筆者在這節活動課的設計中將采用“和諧、互動、探究、創新”教育教學模式同時，充分聯系學科知識和跨學科知識，培養學生多方面、全方位思考問題的品質；通過學主參與各種活動，引導其關心世界和人類共同命運。

2．教材地位：

聯合國是當今世界上最具有廣泛性、最有影響和最大的國際組織。她孕育于“二戰”期間，成立于世界反法西斯戰爭勝利之時。伴隨著聯合國的成立，雅爾塔體系隨之建立。在兩極時代和多極化趨勢的發展過程中，聯合國在國際政治、經濟、文化等國際事務等很多領域中展開了許多重大的活動。通讀《世界近代現代史》（下冊）書，我們不難發現聯合國的重要地位，這部分內容是世界現代史教學的濃墨重彩之一。

三、教學目標

1、知識與能力

掌握聯合國的由來、機構和宗旨；了解聯合國過去和現在正在進行的工作；正確評價聯合國的活動和作用；讓學生初步掌握在學習中發現問題、提出解決問題方案的能力。

2、過程與方法

在本次活動課中，教師引導學生通過電視、報紙等新聞媒體，特別是通過現代化的互聯網獲取和處理大量有關聯合國的信息資料，讓學生適應從多種途徑獲得知識，熟悉信息化時代的學習方法。

3、情感態度與價值觀

通過開展了解、評價、參與聯合國事務的活動，培養學生關心國際社會，關心中國在國際事務中的作用，增加愛國主義觀念和國際主義觀念，培養強烈的責任感和參與意識。

四、教學重點

對聯合國事務的了解、討論。

五、教學難點

如何結合歷史和現實，根據自己的閱讀、興趣和愿望，選擇了解和評價聯合國的歷史，了解和評價聯合國現在的事務。

六、教學過程

1．導入新課

紐約曼哈頓區東河之濱，有一塊18畝、屬于人類共有的“國際領土”。在這塊土地上，矗立著一座39層的摩天大廈和一組壯麗的建筑群，這便是聯合國總部。聯合國成立后，為維護人類正義與和平、發展做出了重大貢獻。今天，我們就聯合國的成立及其發展歷程，聯合國的作用等問題開展探究。（運用“情景問題”作為導言，在一開始就將學生的注意力集中到教學內容上來。）

2．探究活動（班長和歷史課代表擔任本次活動課的主持人。）

活動一、（6－8分鐘）

由第1組代表展示研究成果：

（1）學生用POWERPOINT制作演示文稿，簡要介紹聯合國的歷史沿革、組織機構、歷任秘書長、宗旨、聯合國的現狀等。

（2）學生一邊播放《聯合國歌》《相逢之歌》這首歌曲；一邊介紹背景：《聯合國歌》及其相關知識。

（3）學生播放剪輯的影視資料，展現聯合國起到的作用。

活動二、（10－15分鐘）

由第2組派出幾位同學，分別扮演各國代表、安理會特別會議組織人員等，模擬召開一次聯合國會議，就本組選擇的研究專題，比如伊拉克戰后的重建問題進行討論。并舉行模擬投票。

活動三、（l0－15分鐘）

由第3小組派出幾位同學，表演“中國恢復在聯合國合法席位”的歷史劇。大概情節有：

第一幕：中國是第一個在《聯合國憲章》上簽字的創始國。

第二幕：中國不懈斗爭20年。

第三幕：中華人民共和國在聯合國的合法席位得到恢復。

第四幕：中國代表出席聯大。

活動四、（5-6分鐘）：

（1）公布并分析準備期間已經進行的關于聯合國評價的社會調查報告，提出自己對聯合國的評價；

（2）全體同學在網站上進行關于聯合國的調查報告。采用現代化多媒體教學手段，通過多種方式展現搜集的資料，加深學生對聯合國的認識。

（讓學生在課堂上相互交流、達成共識，從而培養學生在交流中展示成果、獲取知識和提高認識的能力。通過小組活動的形式，使學生體會到合作學習的優勢，并以此增強學生學習的興趣。學生在開展活動的過程中，涉及大量多學科的知識，教師積極鼓勵并予以指導。）

3．活動小結

（1）知識小結：

目前，聯合國正處在一個十字路口，面臨著“一超”強壓、恐怖主義日益猖獗、解決全球貧富嚴重不公以及全球化的諸多挑戰，關鍵時候，我們應更加關注聯合國，積極地參與到聯合國的改革之中。我們堅信：一個真正的聯合國是彌合這個四分五裂世界的唯一答案。

（2）教師對學生的學習活動給出評價。評選最佳創作獎、最佳導演獎、最佳發言獎和最佳表演獎。教師通過觀察學生的活動過程，客觀地對學生做出評價，注意從不同角度肯定學生，善于發現每個學生的閃光點，體現快樂教學。

責任編輯 王波