如何激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣

重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、 加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)

教師可通過多種形式開展“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的宣傳，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育價(jià)值與責(zé)任感的教育，使他們了解體育鍛煉的意義，真正認(rèn)識(shí)到“身體是學(xué)習(xí)好的本錢，是工作好的基礎(chǔ)”。未來社會(huì)既是高智能社會(huì)又是競爭激烈的社會(huì)，不僅需要豐富的文化知識(shí)，更需要健康強(qiáng)壯的體魄，并通過運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生切身體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和鍛煉對(duì)增進(jìn)身心健康的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。

二、 建立和諧的師生關(guān)系

情感是溝通思想的橋梁，愛是開啟教育對(duì)象內(nèi)心世界的鑰匙。教師與學(xué)生只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生感到教師之愛。愛之深切，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣。愛是具體的：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，予以端正；紀(jì)律松弛，予以引導(dǎo)；學(xué)習(xí)進(jìn)步，予以鼓勵(lì)；身體不好，予以關(guān)懷……當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生“愛其師而敬其業(yè)”的效應(yīng)，就喜歡上你的課，當(dāng)然最重要的是教師要用厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)去吸引學(xué)生。

三、 精選教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

體育老師在選擇教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生已有的運(yùn)動(dòng)興趣，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際可能，并根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，選擇通過實(shí)踐能基本掌握的教材，如果所選擇的教材難度過大，大部分學(xué)生通過主觀努力仍不能掌握，就會(huì)失去信心而影響學(xué)習(xí)興趣。反之，如果教材內(nèi)容過于簡單，毫不費(fèi)力即可掌握，就會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有什么可學(xué)，也會(huì)影響興趣。因此，應(yīng)多選擇一些健康效果好、教育價(jià)值大、多數(shù)學(xué)生都感興趣的內(nèi)容，盡可能為學(xué)生擴(kuò)大學(xué)練、體驗(yàn)和探究的空間。如助跑起跳摸高掛物的練習(xí)，可根據(jù)學(xué)生不同身高、不同起跳能力設(shè)置幾組不同高度的高掛物，讓學(xué)生自己組合練習(xí)小組，還可以讓學(xué)生隨時(shí)調(diào)換適合自己高度的練習(xí)小組，這樣既能達(dá)到運(yùn)動(dòng)所要求的目標(biāo)，又有利于學(xué)生向更高的目標(biāo)去努力。

四、 營造寬松、活潑的課堂氣氛

心理學(xué)家揭示，愉快的情感是人們認(rèn)識(shí)事物和實(shí)踐的動(dòng)力機(jī)制。教學(xué)中，如果課堂氣氛沉悶呆板，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會(huì)低落，主動(dòng)性消失。若課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)得到提高。可以說，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好氛圍，精心設(shè)計(jì)布置一個(gè)寬松的課堂環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。

五、 采用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“教人未見樂趣，必不樂學(xué)”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理前提。教師要在體育教學(xué)中重視和動(dòng)用心理學(xué)知識(shí)，不斷創(chuàng)造與動(dòng)用新穎靈活的教學(xué)方法和富于變化的體育教學(xué)組織形式及手段，以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。例如，中長跑是一項(xiàng)比較枯燥單調(diào)的內(nèi)容，教學(xué)中除采用跑、走交替和定時(shí)跑、定量跑、變速跑、重復(fù)跑外，還可采用各種圖形跑，如蛇形跑、“8”字形跑、對(duì)角線跑等。又如在籃球教學(xué)中，教師可以在完成任務(wù)后，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間去發(fā)揮各自的才能，也可舉行教學(xué)比賽或進(jìn)行小組投籃比賽等。

六、 利用學(xué)生的成就感培養(yǎng)其興趣

學(xué)生的成就感對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力是一劑良藥。如文化課堂教學(xué)中的“解答一個(gè)富有挑戰(zhàn)難題”一樣，學(xué)生在體育教學(xué)中的成就感是指通過課堂鍛煉和課外練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能得到提高，其中也包括運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健康知識(shí)的獲得等。相反，如果教學(xué)中忽視運(yùn)動(dòng)技能的提高，總是在簡單重復(fù)低水平運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作，就會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)體育學(xué)習(xí)的信心。

總之，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到有所得益的喜悅，才能有效地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉由無趣到有趣，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。◆（作者單位：江西省信豐中學(xué)）□責(zé)任編輯：曾維平