數(shù)字標(biāo)記等

數(shù)字標(biāo)記 郁玲玲

為了給幼兒提供學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)字的生活環(huán)境，我把幼兒的小毛巾、小杯子、小床等上面的實(shí)物標(biāo)記改成了數(shù)字標(biāo)記。考慮到有的孩子對(duì)兩位數(shù)不敏感，尤其是12和21、13和31等易混淆的兩位數(shù)，我便把數(shù)字打印在不同顏色的紙上，1～9號(hào)紅色，10～19號(hào)藍(lán)色，20～29號(hào)綠色等，讓幼兒對(duì)色找號(hào)，減輕難度。

大鞋小鞋 季紅霞

針對(duì)一些樂感較差的幼兒合不上節(jié)拍的情況，我組織了“大鞋小鞋”音樂活動(dòng)。我請(qǐng)幼兒穿著爸爸的大拖鞋走，并播放緩慢的音樂。幼兒拖拉著大拖鞋走得比較慢，他們很自然地理解什么是慢節(jié)奏。接著，我請(qǐng)幼兒把娃娃的小鞋套在手指上，隨快的音樂“快走”。逐漸地，幼兒能夠用身體動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，提高了感知音樂節(jié)奏的能力。

“采蘑菇” 來玲艷

早上到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子把積木撒了一地。我說：“小朋友，快把地上的積木拾起來，你們想玩什么積木就取什么積木，不要都翻出來。”可是，他們誰(shuí)也沒有去撿。我看到玩具柜上大大小小的塑料籃子，靈機(jī)一，動(dòng)，拿了一個(gè)小籃子說：“地上有這么多的蘑菇，你們想去采蘑菇嗎?”這個(gè)辦法還真靈，孩子們都放下手里的積木，到柜上拿了一個(gè)塑料籃子，提著撿積木。只見他們把積木按不同的顏色放入不同的嬸子里，嘴里說著：“這是蘿卜，這是青菜，這是……”接著，他們把積木拼搭成“碗”“盆子”“蛋糕”……又分配了廚師、爸爸、媽媽等角色，產(chǎn)生了一個(gè)新游戲。

“丟手絹”新玩法 許瑞姬

一天下午，我和孩子們圍成圓圈坐在寢室的木地板上準(zhǔn)備玩“小動(dòng)物丟手絹”的游戲，但是在這么擁擠的空間中，追逐跑旨定不行。我想何不根據(jù)孩子們愛“爬”的特點(diǎn)，變追逐跑為手腳著地爬呢?

我先做了游戲示范，然后向孩子們交待了應(yīng)該注意的事項(xiàng)：1 堅(jiān)持手腳著地爬的規(guī)則，不能手膝著地爬。2 注意安全，手腳著地爬要穩(wěn)當(dāng)。接下來，游戲熱熱鬧鬧地開始了，活動(dòng)室的氣氛相當(dāng)熱烈。游戲結(jié)束了，孩子們都意猶未盡地說：“這個(gè)游戲太刺激了。”

表彰的魅力 賴方方

班里有個(gè)叫程程的孩子，平時(shí)不穿內(nèi)褲睡覺，身體有35公斤重，老愛光著身體在教室里跑來跑去，孩子們大多不愿和他玩。為了能讓孩子們和他友好交往，我組織孩子們都坐下來，先請(qǐng)程程上臺(tái)，我抱著他說：“程程，你來了這么久，喜歡老帥和小朋友嗎?”稈程高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快地說：“我喜歡。”我又問：“你能請(qǐng)出經(jīng)常和你一起玩的小朋友嗎?”程程大方地請(qǐng)出了幾個(gè)小朋友。這些孩子上臺(tái)后，我表彰了他們。坐在臺(tái)下的孩子們都很羨慕被表彰的同伴，程程一看，馬上把臺(tái)下的小朋友一個(gè)個(gè)地都請(qǐng)了上米，我都一一給予了表彰。這時(shí)，我對(duì)孩子們說：“你們喜歡程程嗎?”孩子們異口同聲地說：“喜歡。”我又說：“你們看，程程多希望你們都能得到老師的表彰啊，我們用掌聲表?yè)P(yáng)程程。”掌聲一片，同時(shí)，我也單獨(dú)給程程提了幾個(gè)希望，如要穿內(nèi)褲睡覺，要多做運(yùn)動(dòng)，少吃點(diǎn)肉。程程聽了我的建議，不好意思地笑了。