早上,孩子們陸陸續續來園了。田田小朋友興高采烈地懷抱著一袋東西對我說:“老師,這袋板栗給你吃。”“謝謝你,我不吃,你自己留著吃吧。”田田堅持說:“我不愛吃板栗,我媽媽也不吃。”說完他就跑開了。我把板栗暫時放在了桌子上。
下午吃午點的時候,小朋友都在吃梨。田田手巾拿著一個梨,猶猶豫豫的,我忽然想起他不愛吃梨。這叫,我看到了桌上的板栗,就把田田叫過來:“老師知道你不愛吃梨,那你吃板栗吧?”田田說:“老師我還是吃梨吧,我不愛吃板栗,我家還有呢?!?/p>
下午放學的時候,田田的媽媽來接他了。我把板栗拿給他媽媽讓她拿回家,正當她想對我說什么的時候,田田哭了。我馬上蹲下看他怎么啦。田田哭著對我說:“老師,你就吃板栗吧,可好吃了,不是我不愛吃,我就是想給你吃?!笨吹胶⒆诱f出這樣的話,我的眼睛濕潤了。這時,田田的媽媽說:“老師你就吃了吧,這板栗是老家的爺爺給他拿來的,特甜他特愛吃,就剩一袋了,早上非要給你拿來。”我伸手把滿臉淚水的田田摟在懷里。我把板栗留下了一半,另一半讓田田帶回了家,看到我把板栗留下,田田高興地走了。
田田來幼兒園才三個月,記得剛來的時候,每天早上都要哭一會兒,但他的性格很倔強,從來不讓老師哄?,F在他和老師之間已經有了深厚的感情,他送給我板栗還說自己不愛吃,是他對老師表達愛心的一種方式,可我卻差點疏忽了。每個人只要真誠地去愛別人、關心別人,就一定會收獲愛的回報。幼兒教師也一樣,用自己的愛去溫暖每一個幼小的心靈,電一定會收獲雖稚嫩但卻真誠的愛的回報。