大學生思想政治教育新模式探析

思想政治教育模式是指思想政治教育主體——教育者在自覺的教育活動中所采取的形式、方法、結構等的總稱，它是高校思想政治教育的客體機制和主體機制相互作用的結果，是高校思想政治教育規律的具體表現。高校思想政治教育模式，從靜態角度去考察，是指教育的主體即教師、客體即學生與思想政治教育的方式、方法等組成的有機整體；從動態角度去考察，是指思想政治教育主體的動機目的、工作程序和工作效果等的有機統一。從思想政治教育內在各方面的組合看，其模式是指教育形式、內容和關系等的內在統一。分析計劃經濟體制下高校思想政治工作的新模式及弊端，研究市場經濟體制下高校思想政治工作模式的構建，有助于我們把握不同時期高等思想政治工作的主體、客體、內容、途徑、過程等方面的特點、優勢及局限，并在此基礎上構建科學、合理、系統、高效的高校思想政治工作的新模式，以促進思想政治工作的現代化。

一、大學生思想政治教育要適應時代要求，不斷拓展思想政治教育內容

高校學生思想政治教育工作應根據知識經濟時代對人才的要求，從高校人才培養的特性出發，加強學生思想政治教育工作，提高人才培養的質量。

一是適應市場經濟要求，加強學生創新、創業、競爭意識的教育。高等教育要重視培養學生的創新能力、實踐能力和創業精神，是社會發展對人的要求在教育領域的反映。教育的目標應是“創造性人格”的培養，高校的創新教育應側重于“創造能力”和“創新精神”的培養和提高上。如何指導大學生在觀念、知識、能力、心理素質方面盡快適應新時期的要求，培養其成為復合型或綜合型人才，這是高校思想政治教育工作需要研究和解決的新的課題。國內外對高等教育的教學改革的著眼點放在培養學生的創新能力上，主張實行從以傳授知識為中心，向以培養能力為中心轉變。高校肩負著造就千百萬人才大軍的神圣使命，是知識創造、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的重要搖籃。高校思想政治教育工作必須按“中國先進文化”的要求，加強高校思想政治教育工作。

二是適應高校教育管理改革的要求，加強學生自我教育、自我管理、自我發展的意識教育。高等教育大眾化，信息來源多元化，高校后勤社會化及學生就業機制的改革，使高校學生面臨著一個前所未有的復雜的社會環境。學生要獲得良好的發展，成為社會發展的棟梁之才就必須全面考察環境條件、自身的條件，進行人生的自我設計，確定好人生的成才目標，并在人生的成長的歷程里做出不懈的努力。這就要求學生必須有高超的真假善惡判斷能力，頑強的毅力和自我控制能力。要做好高校學生思想政治教育工作，就要加強學生自我教育、自我管理、自我發展的意識教育，增強學生這幾方面的能力，使學生不至于在復雜的社會環境中走入人生的歧途。

三是適應學生家庭條件分化的特點，加強以特困生為代表的特殊學生群體的教育。在市場經濟條件下，家庭條件分化加快，既出現了家庭條件特別困難的大學生群體，又出現了家庭條件特別優裕的學生群體及其他各種計劃經濟條件下少有的學生群體，如父母離異等。針對不同學生群體有針對性地做好思想政治教育工作是新的社會條件下高校思想政治教育的一項新的任務。其中做好特困生的思想政治教育是當前高校學生思想政治教育方面的一個突出任務。特困生作為大學生中的一個特殊的群體，由于受社會因素、家庭因素、經濟因素、文化因素等方面的影響，容易出現無奈、自卑、封閉、冒險、失望等心理問題，思想政治教育工作者要矯正特困生存在的心理問題，采取預防、引導、治療等措施，加強理想信念教育，提高思想境界，堅定信念；幫助他們正確對待困難，提高承挫能力；幫助他們客觀評價自我，恢復自信心；關心他們的疾苦，幫助解決實際困難；開展心理咨詢，促進心理健康。

二、創造良好環境，建立思想政治教育運行機制

環境育人是高校學生思想政治教育的重要組成部分。學生所受的思想政治教育很大一部分并不是來自課堂。組織中人與人的相互影響和教育，組織文化的熏陶，實踐的經驗和教訓往往形成了一個無意識的思想政治教育自運行系統。在這個系統中，言教起到很大的作用，但身教（主要指實踐方面的教育）起到的作用則更大。因此，高校學生思想政治教育要特別注重發揮環境在思想政治教育方面的特殊作用，在傳統的課堂灌輸教育的基礎上，充分發揮環境育人的作用，建立思想政治教育的自運行機制，以此作為高校學生思想政治教育的重要補充。

1.重視校園文化氛圍建設，加強人文素質教育，提高學生的綜合素質

一是創造良好的教育環境。人創造環境，同樣環境也創造人。教育環境的好壞關系到人才培養的質量。教育環境是學生生活于其中的外部條件，它能影響其思想品德的形成和發展。教育環境不僅僅是學習方面的一項基本建設，同時也是學生自我人格塑造的重要內容。好的教育環境有利于對學生進行創新教育，促進其成才。教育環境可以使大學生對共同目的、任務和相互依存的認同。在教育環境中學生之間是相互作用，相互影響的。營造良好的學習環境和優良的學風，學生會自覺地、不自覺地接受良好文化氛圍的熏陶。良好的教育環境可以強化學生學習動機。教育工作的目的是讓學生自己去發現和認識真理。理想的教育環境有利于調動學生學習的積極性和主動性，加深和擴大學生所學的知識。優化教育環境，促進學生成才是思想政治教育工作的基礎性工作。為此，一要加強管理，二要擴大教育載體，形成一個綜合態勢。凈化政治環境，以科學理論武裝人，以正確輿論引導人；優化成才環境，注重對學生適應性、和諧性和持續性的培養，為其全面發展創造良好的環境，使學生的個性、特長得以發展，保證其“自我教育、自我管理、自我服務”的時間，讓學生接受科學思維的訓練和科學方法的熏陶，使其在各種實踐活動中增長智慧和才干，釀造一個“儒、雅、序、活”的校園文化氛圍。

二是精心營造校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統的繼承和發展，而且是時代精神的集中體現。它反映著學校師生員工的價值觀和人生觀，是他們共同理想、信念、追求、意志、風格等方面的綜合體現，表現為師生員工共同的價值取向、行為方式和工作目標，體現在校風、教風、學風上。校園精神具有激勵功能、凝集功能、導向功能和陶冶功能。它能激發人的動機，誘導人的行為，使其發揮內在潛力，為實現所追求的目標而努力。校園精神要按照中國先進文化的要求，認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校園精神，增強師生員工對校園精神的認同和自豪感。高校思想政治教育工作要重視校園文化建設，創造優良的文化環境。校園文化是課堂教學的延伸和補充，它是高校師生通過教育與教學活動所創造和形成的精神財富和物質財富。校園文化具有開放性、傳統性、豐富性和層次性等特點，應按照代表中國先進文化發展的要求，張揚學生的個性，培養學生各方面的素質，使學生視野開闊，知識豐富，從而達到提升校園文化水準的目的。

2.利用現代科技，加強網絡教育，促進學生健康成長

現代科學技術的發展，為腐朽落后不健康的思想和文化的傳播開啟了方便之門，但也為提高高校思想政治教育的效率和水平提供了先進的手段。電化教育、多媒體教育、網上教育、遠程教育、現代心理學技術的發展等為思想調查、思想政治教育提供了科學、快捷、準確、便利的手段，為改進高校思想政治教育方法提供了技術支持。網絡文化建設要具有導向性，要精選內容，組織強有力的網絡道德教育；要雙向互動，有針對性地開展網上教育；要制定規章制度，規范網上言行；要建立完善管理系統，構筑網絡文化。充分重視和運用網絡技術，提高德育工作的實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。

（作者單位：1.東北林業大學；2.廊坊市計劃生育委員會）