我們要在這天高云淡的時節追逐那個夢,追逐那個“明德”(《大學》語)在吾懷的夢。
老師一句帶有方言特色的普通話:“莫愁前路無知己”,學生們對答:“天下誰人不識君”(高適詩句),語文課便開始了。這是老師的新花樣之一。每天一句古詩詞代替一句“老師好”,甚妙!追夢先要從認識事物的本質即“物格”(《大學》語)開始。接下來的不虞之事,才是重量級的。
老師才不會效法常規。看吧,教師下令:“最左邊六位男士對擂最右邊六位女士。”兩組成員要對上邊的名句發表高見。老師補充說:“觀點難分軒輊,各有發現即可。”有幾個學生·剛剛還在躊躇,經他這么一“鋼”(方言,激勵之意),大家便壓抑不住內心的沖動。男1號上演;“表達了作者良好的生活態度,樂觀處世的精神境界。”女1號登場:“在生活中,要善于交際,使人生因友誼而精彩。”男2號緊鑼密鼓:“不患人之不己知,患不知人也”(《論語·學而篇》);“不患人之不己知,患其不能也”(《論語·憲問篇》)。女2號立馬亮相:“朋友是燈,越照越亮;朋友是茶,越品越香。”……在這爭辯探究的過程中,我們做到了“知至”(《大學》語)。
雙方掀起的浪潮剛剛消退,老師又問:“唐詩、宋詞各有什么特點?”大家還沒反應過來,第一排的一位女生就說:“唐詩礪志,宋詞言情。”老師反應也很敏捷,不禁賣弄道:“唐詩讓你躊躇滿志,獻身事業,志在四方;宋詞讓你感情豐富,兒女情長,樂守一方。”
提起文化,最優先的是《詩經》,其次便是四書五經。而這些都是古代“懵懂少年”的幼教讀本。孔夫子“十五而志于學”(《論語·為政篇》),與我們現在的年齡出入無幾。此時既要樹立正確的世界觀,又要做到誠懇篤實,即“意誠”。這樣,即使以前學習不好,也無須煩惱。孔子非圣人卻似圣人大概是因為他是“止于至善”的一類人。“止于至善”為《大學》的核心思想,最高境界。“射不主皮,為力不同科,古之道也”(《論語,八佾篇》)。就算做不到圣人,我們也應該做一個小小的學者。
“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。老師的知識面不一定廣于學生。要大膽地發表自己的見解,語文課是學生的地盤,是使學生心靈暢游的海洋,是學生精神升華的助推器。學生“心正”(《大學》語)觀點的提出,出乎老師的意料,使大家再次接受古典文學的洗禮。心地不邪僻,品德才會修潔。
“物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修”(《大學》)。如此,才能走進夢想。
閃亮五分鐘,語文課已走過了最精彩的一段,一句詩伴我度過完美的一天。
昨天已逝,今天我們又讀到李白的“仰天大笑出門去……”
指導教師:蘇建國
河北省平山縣平山中學06-5(050400)