我的成長之路

懂你，需要更多的耐心

八年前，我在鄉村中學擔任初三班的班主任。那是我第一次帶畢業班，心情激動又興奮，恨不得讓班上每個學生都成為尖子生。可事隔不久，品學兼優的學生王小溪，卻因我的簡單粗暴而離開了學校，成為我心底永遠的痛。

說實話，我非常喜歡小溪這孩子，不僅人如其名，如小溪般文靜清秀，成績也在班上數一數二。臨中考前兩個月，我發現她的狀態很茫然，甚至在課堂提問時答非所問，成績也一落千丈。我把她單獨叫到辦公室來詢問，她卻支支吾吾什么也不說。我只好關照她要調整好自己心態，打定主意找個時間去她家一趟。

我還沒擠出空閑去小溪家，卻在班上撿到一只寫著“王小溪收”的粉紅色紙鶴。當時想把信交給小溪，轉念一想，說不定能了解孩子這段時間的思想動態，于是我悄悄把信折開了。“溪，自從上次在竹林見面后，我無時無刻不在回憶你的溫柔……”天哪，這白紙黑字刺痛了我的眼，更刺傷了我的心，難怪小溪她最近如此反常，原來是陷進了“早戀”的泥沼。

俗話說“愛之愈深，恨之愈切”。年輕氣盛的我被“恨鐵不成鋼”的怒火燒昏了頭，氣沖沖叫出了正在上課的王小溪，在走廊上抖著信劈頭蓋臉地訓斥：“難怪這些天你魂不守舍，難怪你無心學習，原來你已經名花有主了……”

王小溪驚恐地看著我，雙眼像雨霧中飛漲的湖泊晶瑩透亮，終于，淚珠兒成串涌了出來。王小溪捂住臉沖出走廊，教室里頓時亂成一團，猜測和竊笑聲不絕于耳。我又惡狠狠地在班上發了一通脾氣，教室里頓時鴉雀無聲。

第二天，王小溪的位子空著。第三天，依然空著。我的心也空落落的，于是放學后去她家家訪，誰知鐵將軍把門，一家人不知去向。鄰居聽說我是老師，便嘆息著告訴我說：“前段時間小溪父母鬧離婚，母親隨一個男人去了廣東。真是作孽哦，小溪偷偷地流了好多淚，真是苦了孩子了。”

“那小溪呢？”我急切地問。

“本來小溪是想跟著爹的，但前天不知在學校受了什么委屈，哭了整整一夜，說是在這里呆不下去了，昨天隨她娘去廣東了。”

我如遭五雷轟頂，滿腦子都是小溪那雙美麗的淚眼，眼眸中含滿了驚恐、委屈與憤怒。我后悔極了，本該與她促膝談心，聽她敞開心扉告訴我少年愁滋味的，我卻逼她小小年紀離鄉背井。

不久，我收到了小溪的來信，信中說，她如今在廣東東莞，因繼父不肯支付昂貴的學費，她不愿讓母親為難，就到鞋廠做工了。那只紙鶴信是初三(2)班的小旭寫的，是小旭求愛遭到拒絕后，胡編出來的一封信。

小溪的信如磐石重重壓在我的心頭，我立即找當事人調查，證實了小溪沒有說謊。我馬上寫信請求她回校，愧疚的淚濡濕了潔白的信箋，可一封封信如石沉大海。我又多次請她父親轉告我的意思，但還是沒能盼回小溪的身影。

第二年，我調離了這個令我傷心的學校。為了讓小溪的悲劇不再重演，我學習了心理學課程，兼做了學校心理健康教師。我力爭做得最好，充分理解學生在生理和心理發育期間產生的煩惱，并予以有效疏導，讓每個花季中的男孩女孩都能順利度過青春期。

有了小溪的教訓，我把“冷靜”二字作為處理班務的原則，遇事不急于下結論，用更多的耐心和細心去傾聽學生的心聲，分享他們的快樂，分擔成長的煩惱，真正做到和風細雨，潤物無聲。

愛你，需要更多的欣賞

每屆學生中，總是有一些學習成績差的，有的是認真刻苦，可成績就是上不去。有的是自暴自棄，不僅學習差且紀律也差。說實話，對于后一類學生，我沒什么信心，只要他們不影響到別人，就萬事大吉了。

后來的一件事，改變了我對這些孩子的看法。三年前，我擔任初一(4)班班主任，班上有個名叫張偉的學生，長得牛高馬大，體育課是他的最愛，運動場上常能見到他矯健的身影，其他科目則一律不感興趣，由是我斥之為“頭腦簡單，四肢發達”。

初二上學期，學校舉行運動會。張偉異常興奮，報了三個比賽項目，每天早晨第一個到校，下午最后一個離校，運動場上灑滿了他刻苦訓練的汗水。比賽時，他有一項奪得第一名，有兩項破了學校紀錄，為班級大大地爭了光。

當張偉如將軍般凱旋時，教室里掌聲雷動。我也非常高興，第一次在班上表揚了他，還在他個人積分欄上添加了一顆星作為獎賞（這可是班級最高榮譽哦）。張偉的臉紅彤彤的，激動得熱淚盈眶。

運動會過后，奇跡出現了，張偉如脫胎換骨，上課精神抖擻，作業不再拖欠，雖然成績還不很理想，但他學得認真刻苦。我又一次當眾嘉獎他，鼓勵他說：“努力了就是100分！”

張偉的轉變，不僅令我欣慰，而且促使我對學困生的教育方法進行了內省——對優生的贊許、賞識是應該，但投向學困生的眼光也應該是鼓勵，不能用恨鐵不成鋼的嚴厲和不屑啊！

從那以后，我對學困生們露出了燦爛的笑臉，開始欣賞他們的體育才能、繪畫能力、音樂天賦……鼓勵他們以輕松的心態去發揮特長。同時，也注意做好家長的思想工作，請他們也擺正心態，給孩子找一條適合的發展道路。我驚奇地發現，欣賞如一道陽光，照亮了幾位學困生的心扉，三年后的今天，他們都考上了重點高中，學習音、體、美等專業。

孩子的天賦各有不同，前程無法預測，作為教師，應該善于發現他們的閃光點，用欣賞與鼓勵的目光注視他們，讓他們在信心倍增中充分挖掘內在的潛能，在理想的天空展翅翱翔。（作者單位：安遠縣三中）