深入開展社會主義榮辱觀教育的思考

深入持久地開展社會主義榮辱觀教育應當成為中小學德育工作的重要組成部分，需要廣大師生自覺參與、堅持不懈。

一、整合校內外各種教育力量，確立具體可行的教育目標

1.盤活學校已有的德育工作資源。學校政教處、學生會、團委、班委等都是開展社會主義榮辱觀教育的重要機構，學校應加大聲勢、配足力量，安排理論素養高、道德品質好、工作責任心強的教師擔任這些機構的負責人或輔導老師，并建立科學的工作質量考核制度，進行客觀全面的量化考核，考核結果要作為選優評先及職稱評聘的重要指標，從而充分激發機制的活力。

2.引入社會力量參與學校德育工作。在榮辱觀教育過程中引入校外力量，有利于改變相對封閉的學校教育環境。這一工作的主要方式有：定期與政府、公安機構聯系，加強校園周邊環境整治；加強學校與展覽館、博物館等單位的聯系，切實做到這些教育場所優先對學生開放；與校外的網吧保持聯系，爭取業主理解與支持，杜絕中小學生不健康的上網行為；加強對留守孩的管理，與臨時監護人保持密切聯系，幫助他們形成正確的人生觀；在學校增設心理咨詢室，聘請專業心理輔導教師對低俗的行為偏差及時進行矯正。

3.開展榮辱觀教育要貼近中小學生學習和生活實際。社會主義榮辱觀教育的方式和內容應與中小學生心理認知水平相適應，要有時代性、針對性、操作性，并努力與學生的創新教育、實踐教育、人文素質教育、環境教育和心理健康教育緊密結合起來。根據學校德育目標和中小學學生特點，我們確立如下的具體目標：一是熱愛祖國，以認真學習表真情；二是熱愛勞動，以自立自強為己任；三是熱愛科學，以求實創新謀發展；四是熱愛集體，以集體利益為先；五是遵守紀律，以道德法制為準則；六是團結同學，以合作精神求進步；七是勤儉節約，以浪費財物為羞恥；八是誠實守信，以弄虛作假為恥辱。

二、讓榮辱觀教育滲透到學校教育教學各方面

要使榮辱觀教育收效更佳，必須在創新內容、創新形式、創新手段上下功夫，不斷拓展教育空間。我們學校的具體做法是“四個注重”。一是注重課堂教學。在思想政治課教學中，針對中小學生的特點，科學設計榮辱觀教育的命題，例如，在講授初二思想政治第六課《每個人的責任》時，我精心設計了一次實踐活動——擦洗公共場所的垃圾箱。我把全班分成十個小組，每五人一組。這次活動取得了較好的教育效果。二是注重校園文化建設。具體來說，就是校園的每一個角落、每一面墻壁都在適當的位置安排知榮明恥的教育內容。例如，在自行車停放處特意安置了一尊“孔融讓梨”的雕塑，在上下樓梯處張貼“知榮明辱”塑料牌，在花圃旁邊立一塊園丁辛勤勞動的畫像，在教室前面張貼揚榮抑恥的標語。三是注重師德師風建設。學校把樹立和踐行社會主義榮辱觀作為師德師風建設的抓手，將自編的《師德師風守則》發放給全校教師，從言語、體態、執業、業余生活等方面確定標準，引導廣大教師自覺加強社會主義榮辱觀的學習。在教學安排中，特別注重班主任和政教處工作者的聘任，要求把個人的師德修養因素放在聘任的首要地位。四是注重學校教育與家庭教育相結合。學校把老師家訪的次數和質量納入教學管理目標，督促教師深入學生的生活，掌握學生的思想實際，真正取得家長的積極配合。此外，學校還把開好家長會作為班主任工作的重要內容，家長要做到“準備充分，側重德育，注重效果”，從而做到榮辱觀教育向家庭延伸，建立學校、家庭、社會相結合的青少年思想道德教育體系。

三、創新活動形式，建立榮辱觀教育的長效機制

中小學生活潑好動，參與意識強，愛表現自己，對新鮮事物倍感興趣。開展豐富多彩的活動可以增強榮辱觀教育的直觀性、形象性、有效性。我們在教學實踐中發現，班級主題活動是開展榮辱觀教育很好的活動形式。這就要求班主任精心設計活動，把榮辱觀教育融入具體而又生動的師生活動中，抓準學生參與的興奮點，實現師生心靈互動，做到“潤物細無聲”。如開展“知榮明辱”演講比賽、征文比賽、辯論賽等，擴大宣傳覆蓋面；開展“繼承革命傳統，樹立正確榮辱觀”清明祭掃活動，讓學生接受革命先烈精神洗禮；利用升旗儀式前的講話，大力弘揚愛國主義精神；充分利用校園廣播、黑板報、校園電視等，開展多種形式的主題教育活動，讓真、善、美之花開滿校園；以學校少先隊或團委名義向全校學生發出倡議，倡議全校學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；運用童謠、校園歌曲、格言等多種形式，以增強宣傳榮辱觀教育的效果。

由于中小學生的自制力相對較弱，行事好沖動，做一件好事容易，長久堅持難，為此必須建立社會主義榮辱觀教育的長效機制。這就要求立足于素質教育，依照青少年的思想道德形成和發展變化的特點，從宏觀和微觀兩個層面建立健全社會主義榮辱觀教育的激勵機制、實踐機制、養成機制、保障機制等。(作者單位：寧都縣第三中學)