論高職高專大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

摘要：目前，高職高專大學(xué)生法制觀念淡薄。培養(yǎng)和加強(qiáng)高職高專大學(xué)生的法律意識(shí)，是加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高高職高專大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。

關(guān)鍵詞：高職高專大學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：D718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2008）05-125-01

一、目前高職高專大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

（一）整體法律認(rèn)知水平不高

當(dāng)前，講授高職高專《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教師大部分是“兩課”教師，因?qū)I(yè)的局限性，他們對(duì)所教的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)效果。這便造成了大學(xué)生整體法律認(rèn)識(shí)水平不高的狀況。

（二）法制觀念淡薄

現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺性存在明顯的缺陷。一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

二、培養(yǎng)高職高專大學(xué)生法律意識(shí)的必要性

（一）高職高專大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是依法治國(guó)的客觀要求

現(xiàn)代法治社會(huì)的根本特征是法律權(quán)威的至上性，而法律權(quán)威的確立，必須以良好的法律意識(shí)作為前提和基礎(chǔ)。法律只有贏得全社會(huì)普遍的心理認(rèn)同，才會(huì)化為人們的內(nèi)心自覺。正如亞里斯多德所說:“法治應(yīng)包含兩重含義:已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定良好的法律”。[1]可見，一個(gè)成熟的法治社會(huì)，至少應(yīng)具備兩個(gè)因素:一是良好的法律；二是普遍的服從，也即完備的法律制度和積極的守法精神。

黨的十七大指出：“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法制精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。”[2]目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要求必須提高全體公民的社會(huì)主義法律意識(shí)。大學(xué)生是國(guó)家未來的高級(jí)建設(shè)者，其法律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接反映和影響著社會(huì)的民主法制化進(jìn)程。而高等職業(yè)技術(shù)教育，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的重任。因此，培養(yǎng)和加強(qiáng)高職高專大學(xué)生的法律意識(shí)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是至關(guān)重要的。

（二）法律意識(shí)的培養(yǎng)是高職高專大學(xué)生大思想政治教育的主要目標(biāo)。

《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高[2006]16號(hào)文件中指出：“高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。”因此，高職高專大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)把法律意識(shí)的培養(yǎng)放在一個(gè)相當(dāng)重要、相當(dāng)突出的戰(zhàn)略地位上。

（三）法律意識(shí)的培養(yǎng)是提高高職高專大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

首先，提高高職高專大學(xué)生的綜合素質(zhì)是高職教育的目標(biāo)。《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高[2006]16號(hào)文件中指出：“要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”綜合素質(zhì)包括法律素質(zhì)。因此，培養(yǎng)高職高專大學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)而提高他們的法律素質(zhì)，是提高他們綜合素質(zhì)的要求。

其次，目前高職高專大學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低。從招生情況來看，高職高專在高考中錄取的分?jǐn)?shù)線不高，“門檻”設(shè)置較低，加之連年擴(kuò)招，客觀上導(dǎo)致高職高專大學(xué)生綜合素質(zhì)偏低。同時(shí)由于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》學(xué)時(shí)的限制，造成我們對(duì)學(xué)生只能注重法律知識(shí)的傳授，缺乏法學(xué)理論的學(xué)習(xí)，難以讓學(xué)生用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題，因而大學(xué)生的法律意識(shí)尚處于對(duì)法律本質(zhì)認(rèn)識(shí)的啟蒙狀態(tài)，法律知識(shí)尚未轉(zhuǎn)化為法律素質(zhì)，結(jié)果導(dǎo)致行為失范。

三、培養(yǎng)高職高專大學(xué)生法律意識(shí)的途徑

（一）營(yíng)造良好的校園法制氛圍

首先，要大力加強(qiáng)法制宣傳教育。主要途徑有：借助校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳陣地進(jìn)行法制宣傳教育；采用演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、參觀展覽等方式深化法制教育；搞好“6·26”禁毒日和“12·4”法制宣傳日的宣傳教育活動(dòng)；聘請(qǐng)專家為學(xué)生做法制教育專題講座。

其次，要做到依法治校。依法治校，直接影響到大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。因此，高校教育工作者必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行教育法規(guī)和規(guī)章，遵守學(xué)校制定的規(guī)章制度，依章辦事。

（二）發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

首先，要強(qiáng)化《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主渠道作用。進(jìn)一步完善和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。一是講理論與講案例相結(jié)合。二是老師講與學(xué)生參與相結(jié)合。三是課堂授課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

其次，在學(xué)分制條件下，為大學(xué)生廣泛開設(shè)法律公共選修課。比如根據(jù)專業(yè)特色，為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)《經(jīng)濟(jì)法》、《民商法》、《民法》、《海商法》、《合同法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，為即將畢業(yè)的學(xué)生開設(shè)《勞動(dòng)合同法》等。

參考文獻(xiàn)

[1][古希臘]亞里斯多德.政治學(xué)[M].北京:商務(wù)印書館，1965.199.

[2]胡錦濤.《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》.人民出版社，2007.10.15.