摘要:怎樣有效地訓練學生的思維能力,培養學生良好的思維品質?我們可以引導學生探究數學問題的本質,培養思維的深刻性;通過培養數學基本技能,培養思維的敏捷性;探索解決問題的獨特方法,培養思維的獨創性;通過對問題的深層思考,培養思維的廣闊性。
關鍵詞:思維品質;探究;技能;創新
中圖分類號:G623.5 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2008)05-111-01
怎樣有效地訓練學生的思維能力,培養學生良好的思維品質,是我們數學教學中重點研究的問題。下面結合教學實際,就思維訓練的幾個切入點,談談筆者的做法和體會。
一、追本溯源,培養思維的深刻性
思維的深刻性,就是善于透過紛繁的現象發現問題本質的思維品質。它是一切思維品質的基礎,它集中表現在具體進行思維活動時善于深入地思考問題,抓住其本質和規律,從而圓滿地解決問題。教師在教學中應引導學生分析問題的實質,找出問題的關鍵所在。