為人師表——淺談初中政治教師的素質要求

摘要：本文試圖從以下角度來闡述作為一名初中思想政治教師所必須具備的相關素質要求。

關鍵詞：素質教育；教師風格；為人師表

中圖分類號：G525.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2008）05-043-01

一、基本素質：態度端正，目的明確

端正學習態度是我們一直強調中學生要做好的第一步。當某某學生“學習態度不端正”時，作為老師我們往往會予以痛批。因為作為老師我們深知：“態度決定一切”，一個學習態度不端正的學生是根本不可能真正的完成相關的學習任務，更不可能深入的了解所學內容的深刻內涵。但是，在實際的教育教學過程中，我們是否做過這樣的反思：作為一名初中思想政治教師，我們自身的教學態度究竟如何呢？縱觀全國上萬所初中的實際教學過程中，初中政治老師疏于備課、敷衍教學，抱著“你們不愿學，我還懶得教”的思想，甚至說“當一天和尚撞一天鐘”的現象并不鮮見！根據筆者的分析，排除少數不喜歡從事教師職業而在勉強自己教學的人以外，這種現象的出現竟然與初中政治老師并不明確自己所教科目的性質和地位有著很大的關系。在很多人看來，初中思想政治課竟然成了“副科“，根本沒法與數學、英語、語文等傳統的正規科目相提并論，甚至于有的學校出現了壓縮政治課課時轉讓給其它教學科目的現象。這顯然是傳統應試教育重視顯性的“高分效應“而不重視隱性的“能力培養”惡果的傳襲。實際上，初中思想政治課程和初中思想政治老師在青少年學生中所起的作用是其它任何科目所無法替代的，試想一下：我們這個社會究竟是需要一個人格健全、思想向上、品質良好、行為文明的“合格公民”，還是一個應試能力極強卻道德卑下的“邪惡科學家”呢？在新的時代背景之下，無論是相關的教育管理部門，還是基層的教學組織，都必須對初中思想政治老師的教學使命有一個清晰明確的認識。特別是作為初中政治教師本身，更要堅守自身的崗位和立場，深刻領會自身的教學任務，端正自身的教學態度，傳達出政治課程背后的時代精神和社會需要，讓青少年學生學有所思，學有所用，學有所得。明確自身使命，端正教學態度，是作為一個合格的初中政治教師必須自己給自己先上的一課，是自身所必須具備的起碼的基本素質要求。

二、業務水平：善于授課，靈活講解

端正的態度和明確的目標只是初中思想政治教師“為人師表“的第一步。韓愈云：“師者，傳道、授業、解惑也。”要想成為一名優秀的思想政治教師，顯然還需要具備高超的授課水平。

首先，要有深厚的政治理論功底，能將課本理論爛熟于胸，善于備課。不僅要認真的鉆研教材和大綱，還要深入了解學生的實際知識水平和能力，科學預見學生接受知識時可能出現的問題，并能不斷擴大學生的知識面和增強學生的理解能力。具體要做到五有：腹中有本，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案。

其次，要有較強的語言表達能力。標準的普通話是作為一名老師所必須具備的最基本的語言要求。良好的口才和巧妙的應變能力則是初中政治教師所必須具備的深層次要求。授課時的語言一定要簡練、生動、活潑、幽默，說理透徹，富有獨特的人格魅力。央視百家講壇中紀連海老師的講課就是一個很好的范例，紀老師廣博的歷史知識，高超的語言表達藝術，幽默的敘事方式往往能讓同學們聽得津津有味，不自覺的融入到課堂氛圍中來，這一點顯然是我們初中政治教師所應借鑒和學習的。

另外，要有靈活的教育教學方法。“好的開頭是成功的一半”，思想政治課程是一門涉及抽象思維的理論性課程，一定要避免單一的枯燥理論的“滿堂灌”。在進行抽象理論講解時，可以先在課堂導入上下工夫，運用講故事、唱歌、情景表演等方式激發同學們的好奇心，變被動為主動，讓課堂氛圍變得精彩熱烈起來。

三、為人師表：形成富有特色的教師風格

具備了為人師的基本素質要求和業務能力要求以后，要想成為一名真正具有表率作用的教師，還必須形成自己富有特色的教學風格，并將其轉化為自己特定的穩定性的教師風格。初中政治老師的教學風格雖然因人而異，大概可以分為以下幾個類型：

⑴嚴師風格。這類老師一般具有精湛的授課能力，他們愛崗敬業，治學嚴謹。在平時教學和生活中嚴于律己，處事公正，凡事以理服人，在學生中有著很高的威望，往往能將學生的各類問題處理得當，并在很大程度上能成為中學生心中的偶像。這類教師雖然嚴厲，但因為其公正的辦事能力和雷厲風行的作風，反而能贏得處于青少年階段的學生的尊敬和崇拜。

⑵和藹可親。這類老師以女老師居多，她們往往對學生有著無私的熱愛，善于發現學生中存在的問題，哪怕是對于那些特別調皮搗蛋的學生，她們也能給予足夠的關心和呵護。這樣的老師因為有著良好的人緣和親和力，往往也能得到學生的愛戴，并對思想政治課程的傳授起到積極的作用。

⑶儒雅之風。這類老師一般來說，知識淵博，但又不是“書呆子”氣質，常常在一些哪怕是日常的生活瑣事上都能傳授出一定的知識和道理，并給予學生現實的指導。尤其對處在求知欲旺盛時期的學生，這類具有長者風范的教師，更容易得到尊敬和愛戴。再配合其本身特有的授課技巧與方法，往往也能將初中思想政治講好、講活。

⑷詼諧幽默。毫無疑問，一個能將思想政治課講的風趣幽默的思想政治老師，顯然會得到同學們歡迎。這類老師一般有著深厚的理論功底，敏銳的教學眼光，快速的反應能力，一堂課經過他的旁征博引之后變得十分精彩。能將含有概念、觀點、原理、規律等一些較為抽象、枯燥內容講述的如此生動精彩顯然并非易事。這種風格為同學們所喜愛也就不足為怪了。