“漢語熱”與漢語國際推廣的再思考

摘要：隨著中國在國際上的影響力越來越大，各國學習漢語的人數逐年增長，在世界范圍內亂起了一股叫“漢語熱”的颶風，但這股颶風的背后卻存在著一定的隱患。在一片“熱”聲中，作為漢語研究者，應該對 “漢語熱”及漢語國際推廣所存在的問題進行冷靜的再思考。

關鍵詞：漢語熱；強勢語言；對外漢語教學

語言是人類相互了解和交流的工具和橋梁。人類社會發展到今天，正在跨入信息時代，“地球村”的意識已經深入人心。隨著中國綜合國力的增強和國際地位的提高，漢語的實用價值不斷提升，世界要了解中國，中國要走向世界。漢語水平考試的影響日益擴大，海外孔子學院建設進展迅速，世界各國對漢語學習的需求急劇增加，學習漢語正在成為一股熱潮，全球性的“漢語熱”業已形成。尤其是中國加入WTO和申辦奧運成功之后，“漢語熱”以空前的速度加溫。但興奮之余我們也必須保持清醒的頭腦，“漢語熱”與漢語國際推廣是不是還存在一定問題？這需要我們冷靜思考一下。

一、 思考一：“漢語熱”并未使漢語成為強勢語言

漢語雖然具有明顯的人口優勢、濃厚的文化優勢和潛在的經濟優勢，但其內部也存在著很大的問題：漢語的使用人口雖然眾多，但是內部的一致性較差，方言分歧嚴重，漢字又有簡化字與繁體字之別；對現代漢語現行漢字的研究還不夠深入， 漢語漢字的標準不健全；中文信息處理的水平離發達國家還有不小差距，特別是在核心技術方面擁有自主知識產權的成果還不多；將漢語作為國家通用語言或工作語言的國家和地區不多，聯合國雖然將漢語列入工作語言，但是地區性、國際性的組織或會議真正使用漢語的還不多，漢語在地區或國際上的重要交際領域，如外交、貿易、科技、教育等，使用十分有限，非華人的外國人學習漢語的人數正在增加，但真正了解漢語或在社會生活中使用漢語的卻是鳳毛麟角。這些因素的存在，既不利于漢語的固本與優化，也不利于國家通用語言文字的國內推廣與國際傳播。我們可以清楚看到，漢語在國際語言生活中并沒成為強勢語言，還應算是弱勢語言。

二、思考二：對外漢語教學遠不及“漢語熱”的發展

中國的對外漢語教學體制主要以學校教育為主，同時輔以廣播電視教學、函授刊授教學等多種形式，并通過多種渠道派遣漢語教師。近年來，在很多國家，大多數大學都開設了漢語課，世界各地也紛紛成立孔子學院。中國的對外漢語教學已發展成為一門獨立的新興學科，并越來越受到中國政府和世界各國的關注和重視。但是，我們的對外漢語教學已經足夠好了嗎？首先，中國是漢語教學的大本營，我們的教材理應成為普遍使用的教材，但是國內多家大學編了無數的教材卻很難擠入，進而占領海外教學市場。國內的教材到了海外卻出現了“水土不服”，未受到普遍歡迎，這促使我們要反思一下什么樣的教材才是適應海外漢語教學的教材。其次，全國每年向國外輸送外教3000人左右，相對于時下全球3000萬的中文學習者，這個數字自然是杯水車薪。對于全球“漢語熱”所引起的“中文教師荒”問題，使得很多高校的留學生部的教師都是非專業的，沒受過專業訓練，更沒搞過語言教學，其教學效果可想而知。這就會給人造成一種錯覺，好像只要會說中國話，就能給外國人上漢語課，嚴重損害了這項事業的聲譽和學術地位，也嚴重損害了教學質量。

三、思考三：漢語國際推廣需要綜合國力的提升

從廣義上說，語言強勢是在世界范圍內有多少國家在使用這種語言，使用的國家越多這種語言就占強勢。一種語言能否在世界范圍內被接受和使用，不在于其語言結構形式，往往跟這個國家的經濟力量、軍事力量和科技力量有直接、密切的關系。“漢語熱”是中國國際地位提高的必然結果。語言的強弱與語言所屬民族的強弱盛衰呈正比，語言和文化的消亡必將導致民族的消亡。任何語言都難以單靠自身魅力占據或維持強勢地位，只有國家強盛，民族興旺，文化發達，語言才有依托。否則，如果國家弱小、民族危亡，再具強勢的語言，用不了兩三代，也會式微乃至消亡。

四、思考四：國外“漢語熱”但國內漢語冷

在國外“漢語熱”的同時，國內漢語卻是個乏人問津的問題。雖然頒布了《國家通用語言文字法》，雖然普通話水平測試工作已經開展了10年，然而除了人數可憐的業內人士在不遺余力地進行著蒼白的呼吁外，這個問題似乎沒有人真正感興趣。一項公眾參與的調查表明，88%的公眾認為，現在的大學生中文水平普遍下降，和英語學習相比，中文應該更受重視。現在，奧運會和亞運會是傳播漢語和中國文化的一個的契機。我們應該展現在世界面前的不僅是我們的外語水平，更應該是政治、經濟和文化展示，而這一切都應該依托于豐富多彩的民族語言。我們要培養人們對民族語言的認同感，愛祖國語言在某種程度上就是愛國的表現。因為語言也是一個國家的重要標志，維護語言的民族性，就是維護國家的尊嚴。

五、思考五：使漢語成為強勢語言的戰略很重要

促使漢語成為國際強勢語言可以有一系列具體措施。比如要趕快編寫一本全球華語大詞典，以便于全球華人的語言溝通。加強對外漢語教學，力促漢語進入外國的國民教育體系。不僅培養會說漢語的外國人，更重要的是培養用漢語做事的外國人，乃至是對漢語、漢文化進行研究與傳播的漢學家。應該有這么一個觀念，國外多一個人說漢語，我們的國家就多一分友善。要鼓勵團體和個人向國外推廣漢語，包括在出口的商品說明書上附上漢語。要爭取漢語成為更多國際組織的工作語言，爭取國際會議的漢語地位，鼓勵人們在國際會議上用漢語演講，維護我們的語言權利。漢語國際傳播當前應考慮的主要途徑是文化、教育、貿易和外交。注意爭取漢語在聯合國下屬組織、華人社團組織、主張文化多樣性和語言多樣性的國際組織的工作語言地位，注意爭取在中國召開的國際大會、以華人為主的國際大會和討論中國問題的大會上漢語作為會議語言的地位。

六、思考六：正確對待海外華人社區的語言

在新的形勢下，看來僅有普通話的概念是不夠的，它不能涵蓋海外華人社區的語言，應該在語言規劃層面有一個新概念——華語。華語，可以定義為“以普通話為核心的全世界華人的共同語”。海外華語的地位很重要，可以概括為三：1、海外華語，也是中華民族的寶貴文化財富，是中華民族智慧的結晶，不能輕視更不能放棄。2、普通話在近幾十年的發展中，向海外華語吸收了不少詞匯，海外華語為普通話的發展做出了并還將做出重要貢獻。3、海外華語是漢語走向世界的 “先遣隊”，在中國走向世界的過程中，全世界的華人應當團結起來，全世界的華語也應當溝通起來。

“漢語熱”是好事，這是中國高速發展的最好證明。但是，“漢語熱”只是一種剛剛開始的學習熱潮，從中國發展的勢頭來講，目前學習漢語的人數與之還遠遠不成比例。一個國家或者一個民族的經濟發展，必然引起語言的對外傳播和學習熱潮的興起。在可預見的未來，隨著中國經濟的發展，學習漢語的人會越來越多，但漢語真正成為一種強勢語言，還有很長的路。中國的經濟市場有多大，語言市場就有多大。所以現在我們還有很多的工作要做，還不是收獲的時候，漢語的國際推廣和中文作為一門外語面對世界多種語言的交流，還有一個較長的過程。

參考文獻：

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