注重教學內容 關心學生發展

【摘要】本文通過對我縣中學生對體育的興趣及鍛煉目的的調查與分析，而在此基礎上提出了在新《標準》下，我們體育課教學內容應該多樣化，教材內容的選擇應該以學生自我發展、學習興趣、終身體育意識為出發點，真正實現以“人為本”、以“學生為主體”的教學目標。

【關鍵詞】體育興趣；體育課；體育教學內容；新運動項目

1研究對象與方法

1.1研究對象我縣四所中學在校的若干班級的學生。

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法向我縣四所中學（永嘉二中、上塘中學、楓林鎮中學、巖頭中學）若干班級共360名男女中學生發出“你對什么體育項目感興趣？”，“你參加體育鍛煉的目的？”的問卷調查表，回收有效問卷342份，占發出總數的95%。

1.2.2文獻資料法查閱有關體育心理學，行為科學以及相關論文等文獻資料，了解本領域的研究現狀。

1.2.3理性分析法

2結果

2.1你對什么體育項目感興趣?調查內容結果見表1。

2．2你參加體育鍛煉的目的健身需要213（62.3％）；娛樂需要137（40.1％）；調節情緒109（31.9％）；達標考核103（30.1％）；磨練意志24（7.00％）。

3討論

3.1球類項目是我縣中學生的主要活動項目從表1中可以看出其中男生多數感興趣的是籃球、足球，女生則喜歡羽毛球、排球、乒乓球這些項目。還可以看出：長跑、短跑、投擲等體能項目遭受冷落。其原因是這些項目普遍娛樂性教差、動作當調、乏味、運動強度擁又大，不僅要求學生有較好的體質，還要有較好的意志。從表2中可看出學生的鍛煉動機多數是健身與娛樂的需要，由于球類項目既有對抗性的一面，又有娛樂性的一面，健身效果好。鍛煉者能較快的進入角色，體驗運動的樂趣。體能項目遭受冷落，學生參加體育鍛煉動機為磨練意志的僅為7.0%，也就是說學生將磨練意志作為體育鍛煉動機的認可度相當低，所以此類項目遭受冷落是可想而知的；籃球與足球娛樂性強、運動強度大、對抗性強、競爭激烈、對學生體質要求較高，符合中學男生好動、好勝的心理特征。羽毛球、排球、乒乓球這些項目對體質要求不高、運動量適宜、可在室內進行活動，較適合女生。健美操、游泳項目受學生喜歡；健美操節奏明快、充滿現代氣息，有利于促進形體的改善，健身效果明顯，倍受女生歡迎。中學生對游泳項目感興趣但實際游泳課沒開設，一受季節的影響；二考慮到學生的安全問題；三受游泳場館設施的影響；武術項目有較好的挖掘潛力；武術作為中華民族的文化遺產，在國際交往中有獨特的優勢，又是教學大綱的內容，又有2008年在中國舉辦奧運會這一契機，只要體育教師多加引導可以提高中學生對武術的熱情。此外在體育課中學生渴望上的內容（他們自己寫）歸類后排在前三位的主要是游戲、踢毽子和富有樂趣的體育項目。

3.2抓住機會，在體育課堂教學中對教材要進行科學的選擇和創新，選擇一些有用的、學生喜愛的、便于推廣的等一些教材作為我們的教學內容。

3.2.1有用的從狹義來說是縱向的現在與未來，首先對學生成長階段、對他現在鍛煉有效用，而且對人將來的健身、鍛煉有用。比如我們永嘉，現在社區的健康路徑越來越多，健康路徑貼近群眾生活，它們建在百姓的家門口，已成為居民健身活動最活躍的細胞，每日發揮著積極的作用。如：“跑步機”這一器材，我們不僅應該認學生學會練習方法，而且還要學生能夠學會為了不同的鍛煉目的，采取相應的鍛煉方法；不同的年齡應該要有相應的強度。有條件的話可以把一些體育課安排在社區里，根據現有的器具，除了上面提供的鍛煉方法，能不能想出另外的方法。通過教學使學生能夠根據不同的需求，制定一條合理的健身路徑。我覺得這對于我們培養學生終身體育的意識有著非常重要的意義。

3.2.2學生喜愛的從調查發現球類是學生最喜愛的運動項目之一。特別籃球、羽毛球、足球、排球那么在現實的體育課堂當中我們應該多安排一些球類的教學內容。此外我們還要根據學生的生理特點和興趣來安排：如女生的健美操男生的武術。以及其他枯燥的如體能項目我們要盡量游戲化等等要使每一位學生都能在愉快的心情中上好體育課。

3.2.3便于推廣的學校的傳統、特色項目很多學校都有自己的傳統或特色項目，因此我認為作為一個體育老師有責任把自己學校特色項目搞下去，并且能夠發揚光大該項目。像我們學校在比較小的場地上種植草坪，進行足球小場地教學，只有這樣，我們學校的足球才會有一個好的氛圍，才能真正成為傳統的特色的項目。當然每個學校有自己的項目，因此要根據自己學校特色，項目的特點采取相應的措施，把學校的傳統、特色項目扮成名副其實的特色項目。

3.2.4進一些新運動項目首先我們先了解一下，什么是新運動項目？簡單說有以下幾點：可以比較隨意進行運動；不需要很高技能的運動；不用很大場地的運動；可以有各種人參加的運動；具有休閑意義和富有樂趣的運動；富有民族特色和民間性的運動；規則簡單而且可以進行變化的運動。新運動項目概念的出現和新運動的興起，雖不是針對體育教學改革出現的，但卻已經對各國的學校體育和體育教學產生了很大的影響。因為：.新運動項目概念和內容是在大眾體育振興的過程中形成和發展起來的，是終身體育運動的一個產物。而提倡學校體育與終身結合的是我們學校體育改革的共識和目標，因此兩者之間有著天然的聯系和共同的特色。新運動項目所強調的在什么條件下，什么技能水平的人，什么年齡、性別都可以享運動樂趣的精神體育教育的基本精神十分吻合的。另外，許多新運動項目所注重的協同性和表現力，以及新運動項目的文化性、民族性、自主性、娛樂性等，也都是現在體育教學改革。體育教學中呈現出來的一些缺陷，如教學內枯燥乏味，在學習中對弱者的輕視，僵硬的對待規則，教學缺乏自主性和靈活性，追求正規的高級體育的傾向等，都和新運動項目的問題相對應。學校體育課的內容豐富了，學校提議的方法得到了改進。培養社會人才服務、為學生的終身體育服務以成廣大學校體育工作者的共識和追求的目標。因此我認為在新《標準》的指導下，我們第一線的體育工作者，應該實事求是、與時俱進，選擇有利于學生學習興趣的提高、有利于學生發展、有利于培養學生終身體育意識培養的教材作為我們的體育課教學內容。使我們的體育能夠真正成為培養社會人才，發展學生終身體育必不可少的學科。

4參考文獻

1毛振明主編.體育教學論[M].高等教育出版，2005

2曲宗湖，揚文軒主編.學校體育教學探索[M].人民體育出版社，

3毛振明，毛振綱主編.體育教學內容改革與新體育運動項目[M].北京體育大學出版社