新建本科院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育研究

【摘要】從新建本科院校學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，以文檢課教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，研究探索將信息素養(yǎng)教育融入文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)內(nèi)容、方法，從而提高新建本科院校學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息素養(yǎng)；文檢課；新建本科院校

Study on Cultivation of Students` Information Accomplishment in Newly Established Undergraduate Colleges

Integrating information accomplishment education into literature search teaching

ZHANG Jian-e(Library of Yulin college，Yulin， Shaanxi ，719000，China)

【Abstract】In Light of conditions of studentsin newly established undergraduate colleges， the paper， on the basis of teaching practice of literature search， aims to study the ways to integrate information accomplishment education into literature search teaching so as to upgrade the students` information accomplishment in newly established undergraduate colleges.

【Keywords】informationaccomplishment; literature search course; newly established undergraduate college

近年來(lái)國(guó)內(nèi)外大學(xué)教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是信息素養(yǎng)教育。信息素養(yǎng)包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德四個(gè)方面。因此信息素養(yǎng)教育并不是單一的信息獲取能力的培訓(xùn)，而是認(rèn)識(shí)各種信息源并檢索、評(píng)價(jià)和使用信息的綜合能力教育，是信息社會(huì)的勞動(dòng)者必須掌握的終身技能。

1新建本科院校信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

1.1學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀筆者在本院文獻(xiàn)信息檢索與利用選修課和化學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用課上對(duì)262名學(xué)生作了一次初步的調(diào)查^[1]。其中有76.72%的學(xué)生不了解使用布爾邏輯檢索、截詞檢索、主題詞表、檢索詞字典等檢索方法，有75.57%的同學(xué)表示自己急需學(xué)習(xí)檢索的基本技巧，同時(shí)有74.81%的同學(xué)認(rèn)為查閱信息資料的困難主要缺乏信息檢索知識(shí)。我院圖書(shū)館所訂數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率：《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》7.25%，《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》8.78 %，《人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)》僅僅是2.29%，EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)卻無(wú)人問(wèn)津。

1．2院校信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀筆者通過(guò)教育部高校圖書(shū)館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)檢索出2006年陜西省7所新建本科院校信息素養(yǎng)教育狀況^[2]，見(jiàn)表1。

1．3綜合現(xiàn)狀分析新建本科院校多數(shù)是從專(zhuān)科院校升格為一般本科院校，學(xué)生的信息素養(yǎng)教育還處于薄弱環(huán)節(jié)。一方面由于缺乏師資力量，教師自身的信息素養(yǎng)還有待于提高；另一方面學(xué)生的基礎(chǔ)良莠不齊，信息素養(yǎng)較低，具有強(qiáng)烈的信息素養(yǎng)提高的欲望。與此同時(shí)，圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)資源數(shù)量有限，服務(wù)的宣傳力度不足，致使新建本科院校信息素養(yǎng)教育嚴(yán)重滯后。由此可見(jiàn)，新建本科院校學(xué)生的信息素養(yǎng)教育勢(shì)在必行。文獻(xiàn)檢索課是高校開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的重要基地，也是研究和試驗(yàn)信息素養(yǎng)教育的一個(gè)重要平臺(tái)。

2新建本科院校信息素養(yǎng)教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)內(nèi)容根據(jù)1992年國(guó)家教委下發(fā)的《文獻(xiàn)檢索課教學(xué)基本要求》，結(jié)合近年來(lái)全民開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的要求和新建本科院校學(xué)生的特點(diǎn)，制訂了以下教學(xué)方案：

2.1.1第一部分：文獻(xiàn)信息檢索的基礎(chǔ)理論知識(shí)主要介紹文獻(xiàn)檢索原理、檢索語(yǔ)言、檢索策略、檢索工具、檢索技術(shù)、檢索方法和文獻(xiàn)信息資源的特點(diǎn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生選擇一個(gè)值得研究而且能夠研究的主題，了解文獻(xiàn)的檢索方法步驟，為今后各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的利用打基礎(chǔ)。

2.1.2第二部分：圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)的利用主要介紹我國(guó)各類(lèi)圖書(shū)館服務(wù)方式、排架方法和書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的利用。要求學(xué)生重點(diǎn)了解本院圖書(shū)館的排架方法，掌握?qǐng)D書(shū)館OPAC查詢(xún)方法。學(xué)會(huì)利用各類(lèi)型圖書(shū)館的信息咨詢(xún)、文獻(xiàn)傳遞等服務(wù)方式。

2.1.3第三部分：中、外文典型數(shù)據(jù)庫(kù)及其檢索系統(tǒng)的應(yīng)用主要介紹本館訂購(gòu)的全文數(shù)據(jù)庫(kù)：中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)、EBSCO全文數(shù)據(jù)庫(kù)以及正在試用的萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)資源。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法和技巧。

2.1.4第四部分網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。通過(guò)講解，要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)信息資源概念、類(lèi)型及其特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的評(píng)價(jià)與選擇，網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具，開(kāi)放獲取信息資源及其利用，e_print信息資源及其利用，博客、播客與RSS信息資源利用，F(xiàn)TP資源及其利用，Maze、BT、eMule資源及其利用，網(wǎng)絡(luò)交流與學(xué)習(xí)，電子郵件BBS新聞組的使用，咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)和答案搜索引擎，百科全書(shū)、字（詞）典、辭典黃頁(yè)白頁(yè)，學(xué)術(shù)與教學(xué)信息資源及其利用，因特網(wǎng)上的免費(fèi)信息資源。

2.1.5第五部分：論文的撰寫(xiě)方法主要介紹論文的概念、分類(lèi)、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式（內(nèi)容格式）。

2．2教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，利用博客和電子郵箱建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。博客的主要欄目有：檢索教學(xué)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、教學(xué)感言和學(xué)習(xí)材料。對(duì)一些綜合性資源、各類(lèi)高校文獻(xiàn)檢索課程、文檢課教師開(kāi)的博客、電子圖書(shū)、電子期刊、報(bào)紙以及一些專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)資源等作了相應(yīng)的鏈接，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。提供博客留言和評(píng)論模塊，讓學(xué)生充分地參與課程討論。利用公用電子信箱將文檢課課件以及與課程有關(guān)的資料進(jìn)行保存，提供給學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2．3教學(xué)實(shí)施方案我院文獻(xiàn)信息檢索與利用選修課與其他選修課一樣，安排34學(xué)時(shí)、17次課。在教學(xué)安排方式上，充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，利用校園網(wǎng)上的資源共享，采取教師“教”與學(xué)生“練”相結(jié)合。課堂教學(xué)以課堂講授、課程討論、教師演示、學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。不設(shè)考試，成績(jī)根據(jù)平時(shí)作業(yè)、考勤考核及綜述報(bào)告來(lái)評(píng)定。

2．3．1課堂講授將所有的講授內(nèi)容制作成PPT格式的課件，通過(guò)多媒體教室進(jìn)行講授。課堂講授的內(nèi)容主要有文獻(xiàn)檢索的基本概念及方法、各種文獻(xiàn)信息源的及特點(diǎn)、典型數(shù)據(jù)庫(kù)的使用以及文獻(xiàn)檢索的難點(diǎn)——檢索技巧。講解數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，老師先進(jìn)行課堂演示，叫個(gè)別學(xué)生再進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。為了保證教學(xué)效果，事先準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課堂練習(xí)題。

2．3．2平時(shí)作業(yè)^[3]要求學(xué)生選擇與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，利用我館收藏的全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢(xún)練習(xí)。作業(yè)要求寫(xiě)出檢索題目、檢索主題分析、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)、檢索過(guò)程以及檢索結(jié)果題錄，通過(guò)電子郵件的方式交作業(yè)。

2．3．3批改作業(yè)根據(jù)課程學(xué)習(xí)安排，一學(xué)期學(xué)生共交五次作業(yè)，撰寫(xiě)一次綜述。老師對(duì)每位學(xué)生所交的作業(yè)進(jìn)行批改回復(fù)，針對(duì)學(xué)生中的典型問(wèn)題還進(jìn)行課堂講解，通過(guò)作業(yè)、綜述訓(xùn)練，加深了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2．3．4綜述報(bào)告^[4]通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息檢索與利用課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解文獻(xiàn)信息的基本知識(shí)、信息類(lèi)型和信息源分布，掌握信息檢索的基本原理和方法，能熟練地使用常用檢索工具、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的檢索方法。檢索課學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)會(huì)分析、整理，正確使用文獻(xiàn)信息的方法。綜述練習(xí)正是訓(xùn)練同學(xué)們對(duì)文獻(xiàn)信息的綜合利用的能力。

要求綜述按論文內(nèi)容格式進(jìn)行電子郵件或紙質(zhì)方式提交，要求寫(xiě)出題名、作者、文摘、關(guān)鍵詞、中圖分類(lèi)號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)和作者簡(jiǎn)介等。學(xué)生可根據(jù)自己的知識(shí)背景、興趣愛(ài)好選題，查找資料，匯總與整理資料，完成綜述報(bào)告。

2．3．5學(xué)生成績(jī)的綜合考評(píng)課程采用課堂討論、作業(yè)、考勤等形式，了解學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)狀況，利用考查、考核方法進(jìn)行成績(jī)綜合考評(píng)，平時(shí)作業(yè)占40%，考勤占20%，期末綜述成績(jī)占40%。本學(xué)期共交了5次作業(yè)，每交一次作業(yè)得8分；填寫(xiě)了兩次調(diào)查表，課堂上點(diǎn)名4次，每上一次課得3分（6次共計(jì)18分，余2分每次計(jì)算考勤成績(jī)時(shí)都加2分）；綜述按百分制打分，換算成40%的得分。比如一位學(xué)生共交了4次作業(yè)得32分，考勤時(shí)有4次上課得12+2分，綜述80分折合為32分，綜合得分為78分。

3教學(xué)效果評(píng)價(jià)

3.1從文檢課前后的調(diào)查表看教學(xué)效果^[5]見(jiàn)表2。獲取信息資源的途徑增加了。

在利用電子數(shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找專(zhuān)業(yè)資料時(shí)，經(jīng)常使用簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索等搜索方式。利用數(shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)搜索引擎時(shí)，應(yīng)用了布爾邏輯檢索、截詞檢索、主題詞表、檢索詞字典等檢索技巧。當(dāng)遇到不熟悉某種檢索系統(tǒng)時(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)多種途徑獲得幫助。館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的利用率有了顯著的提高（見(jiàn)表3）。

3．2從學(xué)生文檢課后的體會(huì)看教學(xué)效果^[6]多數(shù)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)檢索與利用的課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。“未上課前，信息檢索如霧里看花；現(xiàn)今明理，查閱信息可提燈看花。”學(xué)會(huì)了利用常用數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源。“在利用網(wǎng)絡(luò)信息資源時(shí)有了方向，不再迷茫，真是一門(mén)很實(shí)在的學(xué)科。”“學(xué)會(huì)了查資料，讓我的學(xué)習(xí)生活變得更加輕松。”充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。通過(guò)文檢課的學(xué)習(xí)“使我知道了上網(wǎng)不僅僅是聊天、玩游戲、看電視、看電影，而且能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，查找自己需要的資料，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)論文，是畢業(yè)不可少的一步”。“課程安排內(nèi)容扎實(shí)、豐富，理論性強(qiáng)；若能加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，上課的效果會(huì)更好。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了圖書(shū)館資源的利用，有利于今后的學(xué)習(xí)。”

4收獲與存在的問(wèn)題

4.1收獲提供或推薦的教學(xué)資料有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)博客的超鏈接地址，可以訪問(wèn)各類(lèi)綜合性的、專(zhuān)業(yè)性的數(shù)據(jù)庫(kù)，還可以訪問(wèn)清華大學(xué)等著名高校文檢課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。將學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為文檢課的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)選題——查找資料——資料匯總與整理——撰寫(xiě)綜述，有效地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練，延伸了課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對(duì)于具體數(shù)據(jù)庫(kù)的講解，每次課上只有少數(shù)學(xué)生能在課堂上練習(xí)，其他大多數(shù)同學(xué)只能在座位上看，完成作業(yè)加深了學(xué)生對(duì)具體數(shù)據(jù)庫(kù)的認(rèn)識(shí)。綜合考核及評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生只要完成平時(shí)作業(yè)和綜述的撰寫(xiě)，便可以獲得本門(mén)課的成績(jī)，正如在我的一篇博文所寫(xiě)的，掛課？不掛課？由你自己作主！^[7]

4．2存在的問(wèn)題雖然文檢課在高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了20余年，但新建本科院校大多是從2000年后由專(zhuān)科學(xué)校升為本科院校的。我院是第一次在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)文檢課選修課的，教師從零開(kāi)始教，學(xué)生從零開(kāi)始學(xué)。一沒(méi)有教材，二沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何教、教什么、學(xué)生的狀況（對(duì)文檢課的認(rèn)知程度）、自身的學(xué)術(shù)水平、自身的教學(xué)能力等，每一個(gè)問(wèn)題都是擺在文檢課教師面前的課題，必須認(rèn)真面對(duì)。學(xué)生缺乏進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練的場(chǎng)地。由于新建本科院校的教學(xué)條件所限，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生文檢課練習(xí)室，雖然圖書(shū)館電子閱覽室可以提供上網(wǎng)條件，但沒(méi)有教學(xué)用的設(shè)備。作業(yè)練習(xí)要求網(wǎng)絡(luò)暢通，可圖書(shū)館電子閱覽室時(shí)常受到電腦病毒的攻擊，網(wǎng)絡(luò)時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)好時(shí)壞，使學(xué)生利用電子郵件交作業(yè)受到影響。

5結(jié)束語(yǔ)

新建本科院校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的研究工作剛剛起步，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。為此，首先要充分認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)教育的重要性，將信息教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的規(guī)劃中；其次，加強(qiáng)對(duì)文檢課教師的信息素養(yǎng)意識(shí)和信息技術(shù)的培訓(xùn)；第三，重視學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境；第四，充分發(fā)揮圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，多途徑培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；第五，吸引大學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)課題或項(xiàng)目研究^[8]。

6參考文獻(xiàn)

1圖林飄香. 文獻(xiàn)信息檢索與利用調(diào)查結(jié)果[EB/OL] . http://blog.sina.com.cn/u/4bc17ba601000864，2007-7-18

2教育部高校圖書(shū)館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)[EB/OL]. http://162.105.140.111/calis/default.asp， 2007-7-17

3圖林飄香.館藏全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索練習(xí)[EB/OL]. http://blog.sina.com.cn/u/4bc17ba6010008x8， 2007-7-23

4圖林飄香. 文獻(xiàn)信息檢索與利用課綜述練習(xí)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)[EB/OL]. http://blog.sina.com.cn/u/4bc17ba6010009i8， 2007-8-4

5圖林飄香. 文獻(xiàn)信息檢索與利用課前后調(diào)查表結(jié)果分析[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/u/4bc17ba6010009zm， 2007-7-23

6圖林飄香. 摘錄學(xué)生對(duì)文檢課的感言[EB/OL]. http://blog.sina.com.cn/u/4bc17ba601000a0t， 2007-7-24

7圖林飄香. 掛課？不掛課？由你自己作主！[EB/OL]. http://blog.sina.com.cn/u/4bc17ba6010009nr， 2007-7-24

8 馬林山. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新建本科院校信息素養(yǎng)教育研究[J]. 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2006（3）：125-127