德育工作怎樣規(guī)范化

德育工作擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、心理等方面教育的重要任務(wù)，并為學(xué)生在智、體、美、勞等方面健康發(fā)展提供巨大而持久的精神動力，它也為學(xué)校正常教學(xué)秩序提供重要保證。如今，學(xué)校更要堅(jiān)持教書育人，舍得下工夫探索德育工作規(guī)律，增強(qiáng)德育工作的系統(tǒng)性、層次性、實(shí)效性，使德育工作走上規(guī)范化的軌道。

一、在德育工作中的系統(tǒng)性上下工夫

“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，是長期以來許多學(xué)校德育工作中存在的弊端。要克服這種無計劃、主觀隨意的現(xiàn)象，就要在德育工作的系統(tǒng)性上狠下工夫。

1.組織網(wǎng)絡(luò)化

要建立起一個分工清、責(zé)任明、關(guān)系順、上下貫通、縱橫銜接的德育工作網(wǎng)絡(luò)。可由四個系統(tǒng)組成：（1）領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。主要負(fù)責(zé)全面規(guī)劃德育工作，確定各學(xué)期、各階段的德育工作重點(diǎn)，督導(dǎo)檢查各德育工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作情況。（2）輔導(dǎo)系統(tǒng)。其主要職責(zé)是，充分利用德育陣地、資源、渠道等形式，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、心理等方面的輔導(dǎo)和宣傳教育；及時抓住影響德育工作效益，制約德育工作質(zhì)量的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展德育科研；廣泛搜集反饋信息，征求各方面對本校德育工作的意見和建議，加以分析提煉，以指導(dǎo)改進(jìn)今后的工作。（3）考評系統(tǒng)。具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的表現(xiàn)和各年級各班級德育工作情況進(jìn)行日常考評。（4）學(xué)生自治自理系統(tǒng)。主要負(fù)責(zé)對日常學(xué)生中的不規(guī)范言行進(jìn)行自查自糾。建立起以上完整嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò)，可以使學(xué)校德育活動處于有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有督查、有評價的良性運(yùn)作之中。

2.工作制度化

要把德育落到實(shí)處，必須建章立制，強(qiáng)化保障措施。要建立健全德育工作制度，如《德育工作總體規(guī)劃》、《德育工作落實(shí)實(shí)施方案》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》、《德育工作考評細(xì)則》等等。有些必要的重要的德育活動也應(yīng)該制度化，如校班會、軍訓(xùn)、升旗和成人宣誓儀式、“學(xué)生雷鋒活動月”、“文明活動月”、“愛國主義教育周”、“革命傳統(tǒng)教育周”、“尊師周”、“愛校日”、“衛(wèi)生日”等等。這些規(guī)章制度的建立，對德育工作目標(biāo)的具體落實(shí)都可以發(fā)揮促進(jìn)作用。

3.內(nèi)容系列化

德育內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃。要遵循《中學(xué)生德育大綱》和《愛國主義教育實(shí)施綱要》等要求，充分注意學(xué)生心理發(fā)展的階段性、順序性、差異性，把握住新形勢下學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想熱點(diǎn)，設(shè)計出以愛國主義、集體主義教育為主線的“德育工作系列”。該系列可融情感陶冶、理論認(rèn)識、行為養(yǎng)成等多種形式和學(xué)校、家庭、社會教育多種途徑為一體，從學(xué)生入校時的常規(guī)和理想志向教育，到高中學(xué)業(yè)期滿時的“報效祖國、造福人類”教育等，按學(xué)期分段，每個段又分成幾個遞進(jìn)的教育單元，每個單元設(shè)一個重點(diǎn)教育專題，圍繞這一專題組織相應(yīng)的活動。這樣，學(xué)校的德育工作就可以形成一個完整有序的教育流程，避免教育的隨意性，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的系列化。

二、在德育工作的層次性上下工夫

無的放矢，缺乏針對性，是存在于德育工作中的又一不良因素。由于學(xué)生在年齡、生理、心理、閱歷、知識結(jié)構(gòu)和接受能力等方面存在差異，因而學(xué)生在情感、認(rèn)識、意識、行為等方面也存在明顯差異。如果不去認(rèn)真研究這些實(shí)際情況，找到各類學(xué)生的最佳接受點(diǎn)，就不能產(chǎn)生理想的教育效果。為此，在德育工作中，應(yīng)十分講究德育內(nèi)容和德育形式的層次性。

1.德育內(nèi)容的層次性

要針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，分層進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。（1）針對高一學(xué)生的特點(diǎn)，可側(cè)重對他們進(jìn)行“邁好高中第一步，鋪好成材路基石”、“樹遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起”、“嚴(yán)守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”、“增強(qiáng)憲法意識，爭做合格公民”、 “人生的價值在于奉獻(xiàn)”、“正確處理個人與集體的關(guān)系”和“自強(qiáng)自立”等方面的教育培養(yǎng)。（2）對于高二學(xué)生，可針對他們知識面逐漸擴(kuò)大，獨(dú)立思考和分析解決問題的能力逐漸提高，自我意識和自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，可著重對他們進(jìn)行“懷愛國之心，立報國之志，練興國之功”、“科技——富民興國之本”、“正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”、 “建立正常健康的人際關(guān)系”、“正確看待自己和他人”等方面的教育。（3）對于高三學(xué)生，則應(yīng)針對他們善于獨(dú)立思考，有獨(dú)立見解，獨(dú)立生活和活動能力大大增強(qiáng)，開始對自己的人生道路進(jìn)行實(shí)質(zhì)性設(shè)計的特點(diǎn)，側(cè)重對他們進(jìn)行“民主與法制”、“競爭，時代的主旋律；進(jìn)取，人生的主題歌”、“困難與挫折也是人生的一筆財富”、“赤心獻(xiàn)給祖國，才智造福人類”等方面的教育。

2.德育形式的層次性

由于不同年級的學(xué)生在興趣愛好、思想認(rèn)識、接受能力和分析解決問題的能力等方面存在差別，所以在教育形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一。對高一和高二學(xué)生，可以注重將道理寓于饒有趣味的故事中，寓于豐富多彩、具體可感的活動之中，以豐富他們的感性認(rèn)識，加強(qiáng)情感體驗(yàn)。一般多可以舉辦故事會、演講會、征文、知識競賽、文藝匯演、看影視錄像、組織參觀訪問等，講求運(yùn)用行動訓(xùn)練法、活動激情法、環(huán)境陶冶法、榜樣示范法、對比法等進(jìn)行教育。對于高三學(xué)生，則可相對多用辯論會、討論會、思想道德論壇、專題講座、社會考察等活動形式，運(yùn)用理論分析法、自我教育法等進(jìn)行教育。對女生則應(yīng)多給她們提供出頭露面的機(jī)會，讓她們在演講、朗誦、知識競賽、文藝匯演等活動中擔(dān)當(dāng)主角，以促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。

三、在德育工作的實(shí)效性上下工夫

德育工作不應(yīng)僅僅是停留在口頭上，停留在一般的號召上，而應(yīng)該追求具體的實(shí)在效果。它的顯著效果應(yīng)該從學(xué)生高尚的思想品德和文明的言談舉止中充分體現(xiàn)出來。為此，開展德育工作除應(yīng)當(dāng)真抓實(shí)干，密切聯(lián)系實(shí)際以外，還必須能夠正確地把握和突破德育工作的難點(diǎn)，使德育工作開展得扎實(shí)有效，并不斷開拓出新局面。

1.從最基本的思想品德抓起

“愛父母、愛師長、愛同學(xué)、愛集體”，是一個學(xué)生應(yīng)該具備的思想品德，拋開這一最基本的思想品德教育，恐怕其他任何思想品德教育都難以收到理想的效果。因此應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生從這“四愛”做起，首先做一個對身邊的人和對自己所在集體傾注愛心的人。除了可以利用若干形式進(jìn)行“四愛”道理的教育外，還可以定期組織“讓爸爸媽媽舒心、歡心”、“獻(xiàn)給老師一份愛”、“為同學(xué)送一點(diǎn)溫暖”、“為學(xué)校（班級）添點(diǎn)美”等獻(xiàn)愛心活動。要努力讓每一位同學(xué)擁有一顆愛心，使校園處處涌動著融融的春意。

2.從日常行為抓起

學(xué)生的日常行為規(guī)范是德育工作成效的重要標(biāo)志之一，要規(guī)范學(xué)生的日常行為，需要做大量細(xì)致的工作，要從學(xué)生一入校起，就切實(shí)抓好一日常規(guī)，使學(xué)生既在頭腦中形成正確的牢固的觀念，又在行動上形成良好的習(xí)慣。應(yīng)制定出切合實(shí)際的“一日常規(guī)”，并建立起嚴(yán)格周密的“一日常規(guī)”檢查考評制度，對學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的訓(xùn)導(dǎo)和考評。對檢查考評結(jié)果，應(yīng)日有記錄，周有通報，月有總評。

3.從“老大難”突破

突破“老大難”是推動德育工作向深層次發(fā)展的關(guān)鍵所在。要善于抓住影響德育工作效益，制約德育工作質(zhì)量的難點(diǎn)，組織科研攻關(guān)，使德育工作有突破性進(jìn)展。就目前高中生的一般實(shí)際情況而言，有幾個問題是德育工作的難點(diǎn)：（1）如何提高對“拜金主義、享樂主義、極端個人主義”思想的免疫力；（2）如何正確認(rèn)識“競爭”與“互助”的關(guān)系，做到友好競爭，團(tuán)結(jié)共進(jìn)；（3）如何增強(qiáng)耐挫力；（4）如何提高自制自理能力等等。德育工作只有不斷地突破難點(diǎn)，才有實(shí)際意義，才會富有生機(jī)地不斷發(fā)展。

總之，只要我們在德育工作中做有心人，不斷地摸索總結(jié)，實(shí)現(xiàn)德育工作的規(guī)范化，德育工作一定會取得好的成效。

（作者單位：湖北武漢市新洲區(qū)實(shí)驗(yàn)高中）